生30：不好。母亲这是出于对父亲的深深的爱。

　　生31：对错误不能宽容、仁慈。

　　师小结：母亲知道分寸，懂得为人处事，这里母亲不再一味隐忍退让，体现了刚强的一面，这样写使得母亲这个人物形象更加丰满、生动、立体、有血有肉。

　　此时录象45分02秒

　　三、深入探究，横向拓展

　　师：我们分析了母亲的严厉、慈爱、性子好、气量大、有刚气等等，在文中胡适还把母亲称为什么？

　　生：恩师、严师。

　　师：师是传道授业解惑的，既然是师肯定教给他很多道理了，那么母亲教给他什么啦？

　　生：好脾气、待人接物的和气、宽恕、体谅人。

　　师：同学们，我们来读一读课文第4、13自然段。在这里写出了母亲不仅是我的慈母、严父而且教给我为人处事的道理，是我的恩师。恩师教出了怎样的一个儿子啊？文中有没有描写胡适的？简单说说胡适是一个怎样的人？

　　师借助幻灯片介绍胡适：胡适有众多的头衔，是一个了得的人，获得了35个博士学位。一贯的文学成就、事业成就。在为人处事方面，我们一起来看看季羡林和梁实秋对胡适的评价：

　　学生朗读：适之先生待人亲切、和蔼，什么时候见他，都是满面笑容，从来不摆教授架子，不摆名人架子，不摆校长架子，而且对什么人都是这样，对教授是这样，对职员是这样，对学生是这样，对工友也是这样。我从来没有看到他疾言厉色，发脾气。——季羡林

　　师：梁实秋说：“永远是一副笑容可掬的样子。”这个儿子在母亲的教养下继承了母亲为人处事方面的优点。文章结尾写道“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”刚才我们也感受到了，的确受了他母亲很深的影响。这“极大极深”的影响体现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲的影响？回忆一下，可与同学交谈，写一个片段。

　　这节课就到这里，下课！

　　此时录象50分28秒