人教版：数学二年上五单元 《轴对称图形》教学设计
一教学目标
1．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象。
2．使学生通过观察，初步认识镜面对称现象。
3．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
二教材说明
对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称（也叫反转对称）、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生，例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀称、均衡的感觉，一种美感。
本册教材中的对称，仅限于轴对称和镜面对称。第68页的内容是认识轴对称图形。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动，判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、感性地了解轴对称图形的性质，而对于鈥溨岫猿仆夹吴�澋拿埔约扳�溤谥岫猿仆夹沃校猿浦崃讲嘞喽缘牡愕蕉猿浦岬木嗬胂嗟肉�澋男灾剩滩闹胁⒚挥忻魅犯觯膊灰笱莆铡�
在编排上，教材是按照知识引入鈥敻拍罱萄р�斨队τ玫乃承蛑鸩秸箍模逑至酥兜男纬晒獭＝滩南韧ü唑选⑹饕丁⒑⒕┚缌称椎氖滴锿既醚鄄臁⒎治鏊枪餐奶氐悖鲡�湺猿柒�澋母拍睢＝酉吕矗滩奶峁┝艘桓黾粢路幕疃ɡ�2），再让学生先仿照书上的步骤随便剪一剪，使学生看到，在剪的过程中，只要把一张纸对折，两边完全重合，剪出来的就是轴对称图形，从而通过折痕引出鈥湺猿浦徕�澋母拍睢Ｗ詈螅醚狄凰瞪钪心男┒魇嵌猿频模寡私舛猿圃谏钪械挠τ眯浴�
例3通过两个生活中常见的现象让学生认识镜面对称，初步感受镜面对称的特点，知道生活中很多常见的现象中包含着重要的数学思想。湖面的倒影，人在镜子里可以成像，这些现象都是学生生活中经常看到的，很容易引起学生的兴趣，理解起来也比较方便。
聽
聽
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课聽 题 |
轴对称图形 | |
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教 学 目 标 |
认知性学习目标 |
通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 |
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技能性学习目标 |
1、聽 学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴 | |
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情感、态度、价值观 |
学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 | |
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教学重点 |
认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。 | |
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教学难点 |
能画出轴对称图形的对称轴 | |
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教学方法 |
观察法聽 操作法聽聽 探究法 | |
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教学用具 |
图片、纸和答题卡等。 | |
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教学过程 |
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| 一、欣赏图片，建立表象
1、聽 师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧。
2、聽 出示一些美丽的对称图形
学生欣赏各种对称图形。
二、小组合作，探究对称
1、聽 引导观察图形
刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。
学生交流。
2、聽 组织学生进行交流汇报。
谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。
3、教学鈥湺猿柒��
小朋友刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是他们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为鈥斺�敹猿疲庑┩夹尉褪嵌猿仆夹巍＝淌沂究翁狻�
4、引导学生认识对称图形的对称轴。
聽聽 教师出示一只蝴蝶（课件同时展示）通过对折，让学生发现折痕，折痕所在的直线就是对称轴。
聽聽 教师出示几张对称图形粘贴在黑板上，请学生上台动手画出对称轴。（其他学生评价）
5、练习巩固：出示课件（课本68页鈥溩鲆蛔鲡�潱┤醚雷酝瓿桑淌步狻�
6、找一找生活中的轴对称图形。
聽聽 学生找、说生活中的对称现象。（自由讨论）
聽聽 教师出示一些轴对称图形，让学生欣赏大自然的美。
7、猜字游戏：
聽聽 出示八个字的一半，学生猜猜它是什么字？（分别是：日，由，木，里，M，Y，T，U）
三、拓展延伸
聽 1、教师出示课件（镜面对称图形），引导学生认识镜面现象
聽 2、课后探究：让学生自己拿一面镜子照照自己和其他一些事物,把所发现的跟老师和同学说说。
四、课堂小结：同学们，你们今天收获了什么？学生举手发言
五、板书设计：
轴对称图形 聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 一个图形对折后两边能够完全重合的图形就是对称图形。 聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 折痕所在的直线就是对称轴 |
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