师：表扬他。

　　生：棒棒，你真棒！（师奖纸苹果）

　　师：（做举手姿势）好，谁来？

　　生：我来

　　师：老师喜欢安静的小朋友

　　生：我安静

　　师：好，你来，说一下

　　生：我记住了“苹”，草字旁，下面还有一个“平”字

　　师：说对了吗？

　　生：不对，应该是草字头，不是草字旁

　　师：（拿着纸苹果）对，应该是草字头，也说得不错，表扬他

　　生：棒棒，你真棒。（师奖纸苹果）

　　师：还有“黄”字，谁来，好，请你来

　　生：我记住了“黄”，“黄”是上下结构，下面是一个“共”字，中间好像一个“田”字

　　师：说得对不对？

　　生：不对

　　师：有一个地方，他说上下结构

　　生：左右结构

　　师：好，请一个同学来，谁来帮帮他？你来

　　生：上面一个草字头

　　师：好，请你来说说是什么结构？

　　生：上中下结构

　　师：对不对？

　　生：对

　　师：非常棒，什么偏旁？

　　生：“共”的一边

　　师：哦，“共”上下组成了什么字？哦，组成了一个“黄”字

　　师：（做举手的动作）说来说完整的一句话？

　　生：我来

　　师：你来

　　生：“黄”字，上下结构，“共”字那个头

　　师：哦，“共”字头，说得棒不棒呀？

　　生：棒

　　师：表扬他

　　生：棒棒，你真棒（师奖纸苹果）

　　师：下一个谁来？

　　生：我来

　　师：再说一次啊，这个字（指着“黄”字）是上下结构，是“八”字底，这个是“八”字底的。还有（做举手动作）

　　生：我来

　　师：嗯，老师喜欢安静的同学，你来

　　生：“红”左右结构，绞丝旁

　　师：表扬他

　　生：棒棒，你真棒（师奖纸苹果）

　　师：好，全部的字，我们都记住了，那么最难记的就是“黄”了。好，现在老师跟大家玩玩游戏，好不好？

　　生：好。

　　师：看你们能不能记住这些字，我们来玩“找朋友”的游戏好不好？

　　生：好。

　　师：有些小朋友有红色的卡片，那老师来说一个“黄”字的朋友。“黄、黄、黄”你们就马上站出来好不好？

　　生：“黄、黄、黄”的朋友在这里。

　　师：（看着举卡片小朋友）对不对呀？把它拼了。（师指点）大家都笑了。

　　生：“八”字底错了。

　　师：“八”字底错了。