人教版英语第一册：Let's Eat 教学设计(3)

　　教师放录音。学生仔细听（录音机里第一句是：I like ham-b:一rgers.）。

　　T:What can yo:一hear?

　　S: I like hamburgers.

　　T:Yes. Follow me:

　　Hamburgers. hamburgers. I like hamburgers.

　　Practice line by line. Row by row.

　　【设计意图】：通过情景设置悬念。引起学习欲望。并引导学生自己发现问题、解决问题。此时。录音机的作用不单单是听、模仿。而是寻求答案的助手。发挥了其独特的作用。

　　2.师生对话。在交流和对话中呈现新语言。

　　（I）T: What do you like?

　　S: I like---.

　　若学生能够用英语表达出自己喜欢的食物。教师可从’‘大饭桌”上取下相关食物的卡片给学生。并说：Here you are.引导学生说出：Thank you.

　　若学生配合得好，可进行表扬：Super. super. you arevery super.

　　当有学生说：I like French fries时。教师可顺势捏几根薯条放到学生嘴里说：Have some French fries.从而呈现本课新语言项目Have some-…学生跟读、模仿：

　　French fries. French fries.have some French fries.

　　Practise line by line. row by row.

　　（2）师生对话。练习新语言。

　　T:Hello. What do you like?

　　S: I like…T:Have some…S: Thank you.

　　[设计意图：通过师生会话。培养民主、和谐的师生关系。

　　使课堂气氛融洽。让更多的学生在品尝中学会重点句型I like.二以及Have some---. ]