(六年级上册)

《春》教案及教学资料(10)

2014-02-19  |  

  春风图:触觉-嗅觉-听觉

  春雨图:植物-人间

  ③用图来显示:

  名称

  春草图

  春花图

  春风图

  春雨图

  特征

  嫩、绿、多、软

  多、艳、甜

  和悦

  细密、轻盈

  角度

  由物到人

  由高到低

  触觉、嗅觉、

  由物到人

  写法

  正面与侧面结合

  虚实结合

  视觉、听觉、多感官描写

  由近到远、动静结合

  修辞

  拟人

  排比、比喻

  拟人、比喻

  排比、比喻

  四、改写训练:

  将朱自清先生写的《春》中下面几句改写成一两句或一首诗:

  “盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。”

  在改写中要抓“盼、醒、山、水、太阳、草、人、风”等情景物物的特征。

  第一句可以抓“盼”和“脚步”写成:久盼春脚近。第二句可以抓“睡醒”“山水的变化”写成:山朗水亦生。第三句可以抓 小草形状、赏春人的活动、风的特征写成:草嫩呈新绿,踢球觉风轻。

  也可以总结性的抓初春:万物醒,草嫩风轻,游人乐的特征来写:例:

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