苏教版一年级下册《春到梅花山》教后反思
由于是一年级的学生,还没有很强的概括能力,因此在课上我只要让孩子能够抓住鈥溤绱衡澔蜮溌解澙椿卮稹
学生一次次的朗读,老师的评价是及时多样的,当学生鈥溤绱衡澏恋玫轿唬鲜ζ兰垅湺恋谜婧茫梦乙惶椭烂坊ㄊ窃谠绱嚎拟潱坏毖溌解澏恋玫轿唬鲜ζ兰垅溙四愕睦识粒梦腋惺艿矫坊ㄉ降拿坊ǹ烧娑喟。♀澋鹊龋揖鸵源艘佳潦椋恋媒嫌懈星椤S惺比闷渌衅兰劾识粒醚斡肟翁闷兰邸
把读的时间留给学生,把说话、朗读的权利还给孩子,达到自主阅读。
《苏教版一年级下册“春到梅花山”教后反思》摘要:到位,老师评价听了你的朗读,让我感受到梅花山的梅花可真多啊!等等,我就以此引导学生读书,学生读得较有感情。有时让其他学生进行评价朗读,让学生参与课堂评价。 把读的时间留给学生,把说话、朗读的权利还给孩...
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