小学语文一年级上册《地球妈妈》教学实录(3)
师:从同学们的脸上我已经感觉到幸福了。读读好吗?谁来试试,头脑中想着小鸟小松鼠在家的快乐与幸福,美美地读。
师:带着表情,再来美美地读给大家听,你再来试试?读得真投入啊!及时表扬。
师:瞧!这是谁的家?你感觉怎么样?(小鱼小虾自由自在地玩耍,真快乐。)你呢?感觉怎么样?(幸福,自由自在,小鱼的心情一定很舒畅,他们可以快乐地做游戏,高兴。)
师:说得太棒了!请同学们把小鱼小虾自由自在游泳的情景读出来,脑子里一边想象着画面,一边读,你会读得更棒的,试试看?
师:那么投入,那么有感情,真棒!!
书中还写了谁?(兔子、鼹鼠)能给大家读读吗?(地底下的泥洞里,有鼹鼠和兔子的家)表扬:读得真投入,很有感情。
师:瞧!同学们读得多好啊,那就让我们再把第二自然段有滋有味地完整地读一遍,好吗?(齐读)
师:谁愿意美美地读给大家听?其他同学注意边听边记,有心的孩子背诵起来会很快的。
一人投入地读。表扬:你的声音真好听,你太可爱了!
(三)
师:同学们,你们觉得地球妈妈怎么样?
生:地球妈妈真好。师:为什么呀?
师笑着出示文字课件(地球妈妈真好,她让每一个孩子都有一个小小的家)
试着读一读,好,她把对地球妈妈的爱读出来了,她读出了对地球妈妈的感激之情,同学们真是太厉害了!地球妈妈这样好,老师也想读一读,来表达我对地球妈妈的喜爱,可以吗?教师示范读(语言深情),让我们一起来读,把对地球妈妈真心的感激读出来。
师:除了书中说的,你还知道在什么地方还有谁的家?看谁说得最精彩?
生自由发言。(可以安排随意站起来)
生:竹林里有大熊猫的家。
生:深深的大海里有鲸鱼、鲨鱼的家。
生:茂密的森林有袋鼠和梅花鹿的家。
生:花园里有小蜜蜂的家,草丛里有小蚂蚱的家,地下的泥洞里有小蚂蚁的家。(师笑着表扬,看,你知道得真多,想得真全面,送给你一个棒!!)
生:我还知道,垃圾箱是垃圾的家(太有创意了!)