这两种菜有什么不一样？

　　（2）但是，他们有什么相同的特点？能形容一下吗？课文中有一个词是怎么说的？（点击出示“绿生生”）

　　（3）点击出示一句话：“芹菜豆角绿生生”

　　（4）指导朗读，把芹菜、韭菜的绿读出来

　　自由练、展示

　　4、把两句话连起来读读

　　（二）补充延伸，语言训练。

　　1、菜棚里还有什么其他蔬菜？

　　（1）生自由说：西红柿、冬瓜、茄子、小辣椒、圆白菜……

　　（2）师制作链接随生点击出示图片

　　（3）你能用这样的形式说说他们的样子吗？

　　（4）跟前边的蔬菜，名连起来说一句话。

　　（5）指导朗读，读出蔬菜的样子。

　　（6）与前两句连起来再读。

　　2、角色转换，自主感悟。

　　现在你就是大菜棚里的工作人员，我第一次来你们这里参观

　　（1）点击出图，菜棚外面的样子、环境

　　师生交流：你们的菜棚建在哪呀？

　　我觉得周围白茫茫的一片，那是雪吧？

　　外面的温度可真低，书上是用那个词语说的——冷冰冰

　　指导朗读：读出寒冷

　　（2）点击出图，菜棚里面

　　师生交流：呵！菜棚里面的温度还挺高，书上是用那个词语说的——暖融融

　　指导朗读：读出温暖

　　（3）体会一年四季才不断

　　师生交流：你们为什么建菜棚呢？（让我们有新鲜的蔬菜吃）

　　只是冬天吗？书上是怎么说的？（一年四季菜不断）

　　（4）我还想问问你们这些工作人员，你们的大菜棚一年四季都有这么丰富的蔬菜，菜成熟了以后，你们把它们运往哪？

　　菜市场——买菜的小贩是怎样评价你们的蔬菜的？

　　师小结：真感谢你们这些工作人员，运用高超的技术，建起了温度适宜、湿度适宜的大菜棚，让我们吃上这么多品种的蔬菜！

　　（三）有感情地朗读课文

　　1、小贩们这样评价你们的蔬菜，你心里是怎么想的？（高兴、自豪）

　　2、带着你的心情再读一遍课文

　　3、合作读课文，师读前半句、生读后半句。