小学拼音教学：《z c s》教案
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教学内容 |
7、z c s |
第1--2 课时 |
授课时间 |
9、27 | ||||
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教学目标 |
1、学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写 2、学会声母z c s同单韵母a e u的拼音，以及zi ci si三个整体认读音节的四个声调 3、读准z c s与单韵母相拼的音节。 | |||||||
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教 学 预 设 |
生 成 与 反 思 | |||||||
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一、复习导入 1、开火车认读音节卡片：ji、qi、xi、jü、qü、xü、jīqì,húxǖ 二、教学声母z c s 1、引导观察情境图，引出声母z c s 出示挂图，这里有几只小刺猬u？它们正在干什么？（引出声母并板书z c s） 2、学习“z c s”的发音 （1）学习“z ”的发音 师讲述：写字的字和“z ”读音相同，刺猬的刺和“c”读音相同，四只的四和“s”读音相同，只要改为第一声来读，指名试读，开火车练读（师相机强调这3个字母是平舌音，发音时舌尖向前平伸） （2）学习“z c s”的字形 观察28页的字形图，引导学生编顺口溜记字形： 小2拉直zzz，仙人掌ccc，丝瓜须儿sss， （3）指导书写：观察字形，看师范写后描红临写 三、学习整体认读音节zi、ci、si 1、教师板书zi，讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节（师范读，学生练读） zi的读音整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。（板书zi的四声，练读） 《小学拼音教学：“z c s”教案》摘要： 一、复习导入 1、开火车认读音节卡片：ji、qi、xi、jü、qü、xü、jīqì,húxǖ 二、教学声母z c s 1、引导观察情境图，引出声母z c s 出示挂图，这里有几只小刺猬u？它们正在干什么...
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