教学目标:

　　1、学会Z、C、S三个声母，认清形、读准音；学会zi、 ci、si三个整体认读音节及四声。

　　2、能在四线格里正确书写新学的声母；正确流利地朗读儿 歌。

　　3、激发学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察、自主、合作 学习的习惯。 教学重点：学会Z、C、S 三个声母。 教学难点：掌握zi、ci、si三个整体认读及四声，并与Z、C、S区 分。 教具准备：声母及音节卡片，课文插图，多媒体课件。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情景，复习激趣。

　　1、福娃晶晶提出要求，复习学过的声母、韵母。

　　2、生齐读、个别读。

　　二、初步感知儿歌。

　　1、由福娃晶晶引出儿歌《过桥》。

　　2、师读；生跟读。

　　3、遇到不认识的字，可以做上记号，生自读。

　　4、引出课题Z、C、S（板书课题Z、C、S）。

　　三、认读声母Z、C、S

　　（一）学习声母Z、C、S读准音，认清形。

　　1、学习Z。

　　（1）贴图画，叙述图画内容。

　　（2）出示声母Z，讲解发音的方法，识记方法。

　　（3）指名读，纠正发音。

　　（4）男女生读，齐读。

　　2、学习C。

　　（1）贴图画，引出C。

　　（2）师范读，生跟读。

　　（3）学生练读，体会发音要领。

　　（4）识记C。

　　3、学习S。

　　出示图片，让学生自己学学。

　　四、变魔术。

　　我们已经认识了拼音宝宝，看看大家学得如此认真，老师表演个魔术来奖励大家吧！老师用这根绳子变出了什么？同桌玩一玩变魔术的游戏。

　　五、学习整体认读音节zi。

　　（一）过渡：你们知道吗？

　　今天Z、C、S也把它 们最好最好的伙伴带来了，让我们也来和它们交个朋友吧！

　　1、出示音节zi，讲解。

　　2、听老师发音，看看他和Z有什么不同。

　　3、带读，指名读，齐读。

　　4、听声辨音。

　　（二）教学ci、si。

　　1、出示ci、si，试读。

　　2、指名说、读，小老师带读。

　　（三）教学zi、ci、si。

　　1、出示ci的四声，还认识它们吗？（指名读，开火车读，跳读）。

　　2、出示zi、si的四声，它们的四声你们自己能读好吗？

　　3、打开书，指着书上的四声相互读读看，老师巡视。

　　4、指名读，男女生比赛读。

　　5、请同学们使出音节卡片互相考考对方，看你的小伙伴都读好了吗？

　　6、游戏检查。

　　六、练习拼读，再读儿歌。

　　1、试读。

　　2、指读。

　　3、齐读。

　　七、小结。