一、教学目标

　　１、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音

　　2、认识５个生字“大米、土地、马”，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。

　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。

　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　5、让孩子初步懂得尊重并珍爱生命、与自然或他人和谐相处。

　　二、教学重难点

　　1、重点：练习d t n l与韵母的拼读，掌握拼读方法（拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点）

　　2、难点：练习d t n l与韵母的拼读，掌握拼读方法。

　　三、教学准备

　　d t n l 和5个生字的字母卡片、PPT

　　四、教学时间 三课时

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1. 引导看情境图

　　⑴显示画面　　师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？

　　⑵学生小组讨论：

　　①孙悟空的表情怎样？

　　②哪吒心里在想什么？

　　⑶谁来学学孙悟空的样子？（大家评议）

　　⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）

　　2.引导听语境歌

　　⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，

　　乐得悟空笑哈哈。

　　⑵课本显示拼音语境歌: 　　tā de běn lǐng tè bié dà,

　　① 师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？

　　② 学生看，试读。

　　⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生答后，板书课题。）

　　二、学习声母d和t

　　（一） 认清形，发准音

　　1、 学习d

　　⑴显示“座钟笔筒图”

　　师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗？它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀？

　　⑵我当小老师

　　师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！　　（个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。）

　　师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么方法记住的？　（指名读，纠正发音。）