二年级上册语文《喜鹊》教案 第一课时
《喜鹊》（第一课时）
教学目标：
1、 识记“鹊、预、兆、泽、腹、瑕、盈、俏”8个生字，书写“鹊、预、兆、腹、俏”5 个生字，积累“预兆、光泽、洁白无瑕、轻盈、俊俏”
2、 能圈划文中介绍喜鹊羽毛和体态特征的词句，并练习用这次词句连贯的向大家介绍喜 鹊。
3、 有感情的朗读第二小节，能自己介绍喜鹊的形态特征。
教学过程
一、 导入课文，揭示课题
1、 通过图画等揭示课题，并板书。 大家看看图片告诉我这个是什么鸟？
2、 介绍喜鹊。 从外形上长的像乌鸦，但是它的尾巴较长，和乌鸦相反，喜鹊在中国是吉祥的象征，人们喜欢把喜鹊作为剪纸，或者是画在花瓶上。 今天我们要学习的就是40课，喜鹊，大家一起读课题。
二、 初读课文，总体把握 现在大家把整篇课文自己轻声读一遍，注意读的时候有以下几个要求：
1、读准字音，尤其是生字的字音，
2、读通句子，不加字不漏字，给文章标好小节
3、边读边思考： 喜鹊的名字由来？ 课文介绍了喜鹊的哪些方面？ 课文总共有几小节呢？5小节 那谁来告诉我喜鹊的名字的由来呢， 因为（ ）所以称它为喜鹊。 这个在文中的第一小节里，一起朗读下第一小节。 第一节有2个生字，我们先来看一下 预：这个字是什么偏旁？（是页字旁），还有其他什么字和它是一样的部首呢，（项、领） 可以组成哪些词语呢？（预备、预兆、预示） 兆：是一个读体字，这个字发音的时候注意是翘舌音 他们是一个词组预兆，谁知道是什么意思呢？事情发生前显露出来的迹象。 当人们看到喜鹊的时候，就能感觉即将要发生吉祥的事情。 那现在知道了喜鹊名字的由来，大家再一起读下课文的2、3、4小节，告诉我介绍了喜鹊的哪几个方面 喜鹊的形态 喜鹊的鸣声 喜鹊的食物
第二小节介绍的就是喜鹊的形态，包括它的羽毛颜色和体态，第三小节介绍的是喜鹊的叫声， 第四小节介绍的是喜鹊的食物。
三、 精读课文，学习第二小节
1、请大家自己默读第二小节，描写喜鹊羽毛颜色总共是几句话，哪几句话，找出来。请人来回答 这里有几个生字： 泽：注意这个发音是平舌音，和选择的择偏旁不同，组词：光泽，沼泽 腹：月子旁 瑕：是左中右的结构， 第一遍描写羽毛的句子，告诉我喜鹊的羽毛分别是什么颜色的 头、颈： 背部： 尾部： 双肩 腹部 头、颈、背部和尾部是乌黑的，黑的怎么样呢（闪着油亮的紫色光泽） 双肩和腹部是白色的，白的怎么样呢（洁白无瑕：指没有其它颜色污染的白色） 告诉我哪些句子是描写喜鹊的体态和它的尾巴，注意两个生字：盈 俏 我们读过后就来填写以下这段话 喜鹊的体态是（），特别是它那条（），比整个身体的一半还要长，使它显得更加（）。无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是（）的，整个身体也随着（）的，使人感到它是那么的（），那么（） 这里有一个无论。。。。还是。。。。，请人来造句。 大家再一起朗读一遍这段话，要凸显喜鹊的活泼可爱。这样的喜鹊大家喜欢不喜欢呢。
四、总结
今天我们学习了一种预兆吉祥的鸟类，喜鹊，请一位同学来看着图向大家介绍喜鹊的羽毛和体态特征。
五、布置作业
回家练习自己说一说喜鹊的形态特征。并且预习后面喜鹊的鸣声和食物，想一想，“人们为什么喜欢喜鹊？”
六、板书
40 喜鹊 喜鹊的形态 体态优美 喜鹊的鸣声 喜鹊的食物
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