教学目标

　　1.读识16个汉字，认知学字技能。

　　2.经过阅读了解原文课内容，让学生产生自主的能力来学习。

　　*情感、态度与价值观

　　懂得家长本领再大,也不能一辈子依赖家长生活,要自身学会生活的身手。

　　教学重点与难点

　　1.认识16个生字和词语.

　　2.了解课文内容,懂得家长本领再大,也不能一辈子依赖家长生活,要学会自立.

　　3.在实际生活中做一个不依赖他人、自身的事自身做的人.

　　教学突破

　　通过播放《狮子王》片段,激发学生学习的兴趣,加强学生的兴趣,加强学生对课文的理解.在戴头饰分角色扮演中,既能协助学生身临其境地主动探求知识、理解课文内容,又能活跃学生的思维,锻炼其口头表达和扮演的能力.

　　教具准备:多媒体课件、头饰

　　教学过程

　　一．情景引入

　　教师活动

　　１．组织学生观看影片《狮子王》。

　　２．提问：你喜欢影片中的小狮子吗？为什么？

　　３．引导学生进入新课的学习：同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？　　让我们一起学习《小狮子》这篇课文．

　　４．板书课题：小狮子．

　　学生活动

　　１．观看影片。

　　２．积极考虑　，踊跃回答。

　　３．自由、轻声朗读课文。

　　二．初读课文，自主识字，掌握认字方法

　　教师活动

　　１．（初读课文）请２、３名学生概括说说：这篇课文讲了一个什么故事？［设计意图：培养学生的概括理解能力］

　　２．（多媒体演示）请丁丁和小朋友一起学习，自由、轻声朗读课文．请读准字音、读通句子，遇到生难字标出来．

　　３．指导认字方法：用你学过的识字方法去学习那些不认识的字．

　　４．纠正学生读音：你认为哪些字的读音应该注意，或有什么识记方法，请你当小老师教教大家．（进行适当点拨）［设计意图：培养学生自主识字的能力］

　　５．引导学生把读得不通、不熟的地方多读几遍后，要求同桌互读互评，读得不够好的同学，请你帮帮他．

　　６．丁丁考考你：出示课文中的生字、词语，请学生领读．