教学目标

　　★运用不同的方法流利的诵读课文。学生在重复的朗读中了解诗歌课文内容，激发学生对祖国热爱的感情，树立维护祖国利益的意识。

　　★认字15个。

　　★能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　孩子们，我们刚刚度过了一个隆重而热闹的节日，是什么节日？（生：国庆节）国庆节是庆祝谁的生日？（生:祖国母亲的六十岁生日）今天让我们再次将心中的美好祝愿献给亲爱的祖国，齐读课题。

　　二、创设情境、感知课文

　　1、多媒体展示课文及配乐朗读。

　　2、孩子们这首儿童诗我们马上就要试着读了，大家可能会碰到不认识的字，该怎么办呢？（生：拼拼音，问同学、老师，还可以查字典。）（师强调不动笔墨不读书，请同学们画出生字新词。）

　　3、指名读课文。（师：能把课文读得不添字，不漏字，不错字，真不简单！）（学生自发送上了热烈掌声）

　　4、同桌互读课文。

　　三、识字王国

　　（师： 大家初读课文就能读得这么好，老师决定带大家去识字王国转一圈。）

　　1、和词语宝宝交朋友。

　　a、试读 b、指名读 c、小老师领读 d 、 同桌互相读 e、 齐读

　　2、和字宝宝交朋友。

　　（淘气的字宝宝跑出来了，快快叫住它。）

　　a、试读 b、观察课件展示的字宝宝，你发现了什么？（第一行是左右结构，第二行是上下结构，第三行是半包围结构，分析字的间架结构也可以帮我们识字） c、同桌互读 d 、开火车读 e、齐读

　　四、读文，了解课文内容

　　在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手， 一起走进课文殿堂。

　　1、请大家读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍，马上把你最喜欢或读得最好的句子读给大家听。

　　2、学生汇报 教师指导学生读书

　　谁能把自己读得最好的句子读给大家听？根据学生读书情况，教师适当引导。

　　*学生读：小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我的眼睛真尖：

　　（师鼓励孩子们多读，指名读，夸他眼睛真尖读得好）