上完课后，我提了一个问题：“学完了这篇课文后，你还有什么疑问？”马上就有一个同学站起来说：“既然地球能把熟了的苹果吸到地面上来，为什么不能把刚长出来的绿苹果也吸到地上来呢？”听他这一问，大家都觉得有趣：是呀，为什么呢？受他的启发，同学们的问题就像连珠炮似的一个接一个：“既然地球有吸引力，为什么小鸟还会在天上飞，而不会被吸下来呢？”“如果地球没有吸引力，那我们是不是就会像神仙一样在天上飞呢？”……我被孩子们奇怪的问题逗乐了。下课铃响了，大家还意犹未尽，继续讨论着问题。回到办公室，我不禁反问自己：你真了解你的学生吗？你上的课满足了他们的学习需求了吗？孩子们像一只只刚出生的小猴子，对什么事情都充满了好奇，充满了探究的欲望。这神奇的大自然中，很多事物在我们看来是那样理所当然，可是在孩子们的脑海里，却能产生出许多奇异的思考，这就是孩子可贵的好奇心和求知欲。这种强烈的好奇心和求知欲促使他们主动地去观察，去探索，从而获得很多课堂上没有学过的知识。我想：孩子们完全可能知道得比我们多，我不能再当那部两点一线来回转的机器了。除了不断加强学习，同时也应花更多的时间去了解学生，了解他们的水平，了解他们的需求，以此来引导自己的教学行为，让学生都能带着满意的微笑走出课堂。