体会最《最后一片树叶》是冀教版教材二年级上册第六单元“认识自然”单元主题下的一篇选文。文章通过鸟儿与树上最后一片树叶对话的形式，描述了这片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，巧妙地将有关落叶的自然常识融入故事中。本课的教学目标是：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、正确认读本课九个生字，了解课文中出现的词语的意思。3、续编故事，发展想象能力和表达能力。本节课的重点是：解决字义和理解文本有机的结合起来；难点是：后一片树叶由不快乐到快乐的心情变化。

　　在本课的教学中，我带领学生走进情趣盎然的故事，同时又注重落实随文识字教学这一低年级语文教学的重点，坚持在阅读过程中有的放矢地进行识字教学，追求教学过程的流畅自然与高效整合。学生阅读过程中选择有代表的字，如：紧、息、愁、烂等字，用多种方式记忆领会汉字与文章仅仅相连，让学生通过字形分析、做动作、联系已有的识字经验、生活经历等共同解决，通过识字来学文，通过学文来理解字义。每一篇读文都先提出明确的阅读要求，并将识字过程暗含其中。在学生由深入浅有层次的阅读中，识字教学分步走。

　　在教学过程中，学生积极识字阅读，回答问题。在拓展延伸续编故事这一环节，在那么短的时间内学生说的比预设的要好，但在识字的过程中觉得还是不够透彻，光点了一下，没有深入。此外，还应加强教师自身的文化修养以及灵活驾驭课堂的能力，这样才能使语文教学更加精彩，更好的完成教学目标，促使学生全面发展。将生活与课堂融为一体，放飞儿童的心灵。