教学目标

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★通过理解课文内容和部分生词感受蝴蝶谷奇特迷人的景象，激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

　　★指导学生有感情地背诵课文，进一步感受蝴蝶谷景色的迷人。

　　教学重点

　　★培养学生感受美的能力。

　　★激发学生对祖国宝岛的热爱以及对祖国大好河山的热爱之。

　　教学难点

　　培养学生的想象能力、语言表达能力。

　　教学过程

　　一、复习导入：

　　1、今天我们继续学习《19台湾的蝴蝶谷》（齐读课题）

　　2、上一节课我们读准了生字词，读通了课文，现在老师来考考大家（出示词语开火车读、齐读）

　　气候温暖 水源充足 花草茂盛 五颜六色 金光灿灿 五彩缤纷 色彩斑斓

　　3、为什么说宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方？呢（课件填空1）

　　4、祖国的宝岛台湾位于我国的东南沿海，它是一座美丽的岛屿，在这座宝岛上有一个著名的蝴蝶谷，那里的蝴蝶种类繁多，色彩艳丽，名列世界第一，今天我们就要带大家到台湾的蝴蝶谷去游览一翻。

　　二、学习第2自然段

　　1、请你们自己读读课文第二自然段，说说你从中知道什么？

　　（1）台湾的什么多？山谷是什么样子的呢？（课件山谷图）

　　你们还知道了什么？

　　出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

　　① 小蝴蝶，你是怎么过花丛的呀？（请学生上台用动作表示）你都闻到了什么？

　　② 飞呀飞呀，前面是一片树林，小蝴蝶你怎么过树林的呀？在树林里，你穿过来穿过去，穿过一棵棵的树木。飞得多么得轻巧呀， 谁来把自己的感觉读出来的。

　　（读短语：穿过树林）

　　③ 穿过一片高高的树林，在我们的前面又出现了一条小溪，小蝴蝶，你怎么过小溪的？

　　听到了什么声音呢？这只小蝴蝶很轻松地就越过了小溪！

　　④ 小蝴蝶非常急切地去山谷，是哪个词语？小蝴蝶，你为什么这么急着去山谷啊？（从这里看出怎样？）

　　小蝴蝶们都来到一起聚会了，此时此刻，它们的心情又是怎样的呢？（既开心又急切） 你能读出它们的心情吗？ （指生读、齐读）