每次听夏老师的课，总会有不少惊喜。印象中的夏老师说话总是慢悠悠的，如行云流水，这次听课，却有了不同以往的感觉。

　　《蜘蛛织网》是一篇生动有趣的童话故事。它通过小动物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳，打个滚……而蜘蛛始终一言不发，忙着织网、逮虫，最后睡着了，突出蜘蛛做事一心一意。老师的谜语引入，很快将学生带入了课文的学习，不拖沓，直奔主题。夏老师在生字教学的把握上很是到位。突出了每个字的侧重点，如：学习“织”时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出“绞丝旁”，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。“岩”字的学习引出“山上的石头就是岩石”这样顺口溜，通过形象记字法、编顺口溜的多种方法方法中，认识“岩”。

　　低年级学习，生字教学还是非常重要的，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，掌握识字工具，能很大程度提高学生的识字能力。学习第一小节时，对于长句，夏老师叶给予了学生很详尽的引导，老师现解释了“篱笆”的意思，让学生根据提示堵句子，“清晨，蜘蛛怎样，在篱笆上织网。”最后朗读好这个长句。这样细致的指导，在每堂课中都加以渗透，学生的朗读水平也一定能提高。

　　第2—7小节主要讲小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭招呼（劝说）蜘蛛去散步、跳跳，打个滚、睡一会儿、游泳，而蜘蛛始终一言不发，忙着织网。特别是句子中的“都”“还是”一词更加突出蜘蛛做事的专心致志。所以这一部分的学习是教学的重点部分。在开展教学时，让学生模仿模仿小动物叫声的活动，渗透象声词知识，激发学生兴趣。

　　然后抓住文中写蜘蛛的句子，特别是抓住“还是、都、没”等重点词，反复朗读，体会蜘蛛做事一心一意。最后通过想象说话“蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物玩耍，你们看，又有小动物来找它了，它们会怎么说？蜘蛛会怎么做？”再一次体会蜘蛛做事的一心一意！在换词这个环节中又让学生了解专心致志、聚精会神、全神贯注也是表示做事认真的词语，帮助孩子举一反三，学会积累，最后让学生说说 “蜘蛛在织网时还会遇到哪些小动物？他们会怎么说，蜘蛛又是怎么做的？”这个环节，让学生模仿课文内容练习他们的说话能力，培养他们的想象能力。