五年级小学语文上《郑人买履》说课稿
大家下午好:
我今天说的课题是《郑人买履》。
说教材
《郑人买履》是小学语文五年级上册第八单元的一篇文言文。它借一个宁可相信自己的脚的尺码而不相信自己的脚的人,讽刺墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣,言简意赅,用蠢人蠢事——可笑的事从反面给人启迪,耐人寻味。
课文分两层,先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程;然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。用对话来作为点睛之笔,用人物自己的话来点明寓意,引发思考。
说学情
这则寓言事是文言文,在文字表达上与现代文有很多不同,学生初次接触,在理解上有一定的难度,教师要努力激发学生学习的兴趣,注意方法的指导。但故事配有译文可供帮助理解,小学生读起来就容易多了。因为故事有趣生动,学生也乐于学习。
说教学目的、重难点、
根据本课教材的特点,结合新标的要求,我制定了本课的以下教学目标:
基础知识:学会本课生字。正确、流利地朗读课文。背诵课文。
基本技能:能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。
思想教育:教育学生做事不能过分拘泥于形式,要注重实际。
教学的重点
激发学生学习文言文的兴趣,指导学生朗读和背诵。
教学难点
除了继续了解古今词义和表达上的不同外,弄懂每则寓言的寓意,并用自己的话表达出来,是学习本课难点。
说教法
“教学有法,教无定法”,根据新课标的要求,教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素质。应创造性的理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略。结合本课教学特点,我制作了一个精美的课件,利用电脑辅助教学,以提高教学效果。
说解学时间
本节课的教学时间为:一课时
说教学过程
根据以上分析,我设计的教学程序主要包括“课前谈话,引入课文”“合作交流,理解内容”“探究寓意,加深理解”
一、课前谈话,引入课文
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