教材分析

　　《把掌声分给她一半》是小语第十一册鈥溙逵�鈥澱庖坏ピ�中的一篇主体课文。本单元的五篇文章都与体育有关，虽然题材风格不同，但是都充分展现体育运动的鈥溋τ朊棱��,颂扬了体育精神的伟大。

　　本篇课文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。记叙了中国女排队长孙晋芳在训练、比赛中的几件事，塑造了一个鲜活感人的女排队长形象，再现了她顽强拼搏，团结协作的精神。

　　学习这篇文章可以让学生体会到塑造人物的方法，感受到团结奋斗的体育精神。

　　学情分析

　　我所面对的是六年级的学生，他们已经基本具备了一定的阅读能力，初步了解课文的内容没有问题，但是由于文中的人物和事件的发生距离现在有20几年了，学生对那段中国排球的历史，对人物所具备的体育精神，在认识上有一定的困难。尤其，这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，对作者刻画人物的方法还不十分明确。

　　基于以上对教材的理解，和学情的分析，我确定了如下教学目标。

　　教学目标

　　1、知识与能力：识记生字新词，了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。

　　2、过程与方法：通过鈥溩灾髦室赦�敽献鹘庖赦�敶匆獗泶镡�澋难�习过程，感悟人物形象。

　　3、情感态度和价值观：理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，认识到鈥溩婀�的荣誉高于一切鈥澋拿褡寰�神。

　　教学重点

　　感悟鲜活的女排队长的形象，理解团结、拼搏、奋进的体育精神。

　　教学难点

　　体会文章多角度刻画人物的方法

　　教法学法

　　课标中指出：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用鈥溨室裳卸练ㄢ�潱�借助动态画面的鈥溨惫鄹惺芊ㄢ�潱�以读促写，读写结合，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到鈥溛尬�而治鈥澋慕萄Ь辰纭�

　　质疑------------解疑------------拓展