（1）独体字要写在田字格的正中间。

　　（2）“及”字的笔顺是 及。

　　（3）“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

　　2、学生独立练写写字。

　　（六）完成课后练习

　　这个设计以课后练习内容为依据，进一步强化语言文字训练，以说促写，说写结合，同时安排一个小练笔，意在使学生读有所想，读有所感，读有所获。读写结合，寓写作指导于阅读教学中，是行之有效的提高学生作文能力的成功经验。因此，结合教材，我设计了如下两个练习：

　　1、灿烂（）阳光 慈祥（）微笑 难忘（ ）日子 紧张（ ）心情 （ ）展览馆

　　快乐（） 亲切（ ）说 高兴（）说 赞许（ ）点头 兴奋（ ）

　　2、用“仔细地”说一句话

　　（七）实践活动

　　通过阅读课外书、向别人请教等办法，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他人说过的一些名言，在班上交流。

　　（八）课堂小结

　　学了这课你知道了什么？

　　（九）板书

　　好的板书，应是文章结构的简缩，既体现文章的重点内容，又反映文章的中心。使学生能够利用板书，总结全文。我的板书是这样设计的：本节课的板书是以抓住词、短语而设计的，目的在于帮助学生理解课文内容和体会课文的思想感情。

　　难忘的一天

　　邓爷爷：　 和蔼可亲 赞许

　　我： 忘不了