《认识分米和毫米》课后反思
分米和毫米是数学中的长度单位,认识它是一个从表象到抽象的过程,单位只有在与数字结合时才有意义,也只有在实际测量中才能被感知。在本节课的设计中,我注重突出以学生活动为主,让学生在独立活动、小组合作活动中,自主地探究和学习知识。教学中我收集了一分硬币,橡皮,铅笔等等。这些物体的长度、厚度、高度都与分米和毫米有关,让学生体会数学与现实生活的密切联系。通过在真实情境中估一估、量一量、想一想、议一议、说一说、做一做,让学生建立起分米和毫米的长度观念,进而发展空间感知。
《“认识分米和毫米”课后反思》摘要:合时才有意义,也只有在实际测量中才能被感知。在本节课的设计中,我注重突出以学生活动为主,让学生在独立活动、小组合作活动中,自主地探究和学习知识。教学中我收集了一分硬币,橡皮,铅笔等等。这些物体的长度、...
相关文章: | ◇ 小学数学第五册第三单元试卷(A) | ◇ 小学数学第五册第三单元试卷(A) |
◇ 小学数学第五册第三单元试卷(B) | ◇ 毫米、分米的认识 |