苏教版数学二上:《分一分》说课稿(2)
叙述完故事,我让学生们分组讨论一下,然后自己用小棒摆一摆,同学们知道了有18串葡萄,每6串放一盘,可以放3盘。这时老师接着讲述故事,让学生学习例3:小动物们吃饱了也喝完了茶,小猪于是就帮助妈妈收拾桌上茶杯,猪妈妈告诉小猪要把桌上12个茶杯平均放在3个盒子,看看每个盒子里放几个茶杯。哎呀这下又难住了小猪,只好请同学们帮忙了。
[低年级的学生爱听故事,他们对故事里的一切充满了兴趣,为此,我在组织学习平均他的活动,从学生喜爱的童话世界出发,提出有关问题,因为学生们喜欢小动物所以也很乐意帮助它们,而学生们在帮助小动物同时,身心也感受到助人的愉悦和成功的喜悦,同时也在不知不觉中学会了数学知识。]
3、创设游戏,巩固新知。
教师讲述游戏规则:(1)把一些花生米放入小口袋中;(2)一位同学抓出一把花生米,看抓的花生米能平均几份;(3)能分几份,就在自己的苹果树上画几个苹果。
[通过抓花生米的游戏,再次让学生在现实的情景中理解“平均分”,使学生意识到学习数学既有趣又有意义,享受到探索数学之乐趣。]
4、利用游戏,总结全课。
打电话游戏:“叮铃铃,叮铃铃,”“谁呀?”“我是李老师。”“你找谁呀?”“我找×××。”“我就是×××。”“今天这节课你学会了什么?”“我学会了……”
[在这一刻,学生的思维闸门完全打开,他们在宽松的学习氛围中自由联想,畅所欲言,积极总结,课内的学习活动得以延伸,再一次让学生体会生活中处处有数学,体验学习数学的价值,享受成功的快乐。]
七、板书设计:
分一分
例1: 例2:葡萄图 例3:杯子图
有18串葡萄,每6串放在 把12个杯子,平均放在3个
一盘可以放( )盘。 盒子里,每盒放( )个。
平均分