教学内容：

　　苏教版小学数学（国标本）一年级下册第76-77页。

　　教学目标：

　　1．经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加一位数。

　　2．在解决简单的实际问题过程中，感受数学与生活的联系，增强应用数学意识。

　　3．培养学生积极思考、动手实践并与同学合作的学习态度。

　　教具准备：小棒、卡片和多媒体课件

　　课前谈话：今天福娃来到了我们的课堂，想考考同学们，大家有信心接受他们的挑战吗？

　　教学过程：

　　一、旧知再现

　　贝贝出示口算练习： 30+25　 26+3 14+40 7+52

　　让学生说一说两位数加一位数和整十数（不进位）的计算方法。

　　二、情境引入

　　1．晶晶出示主题图，从图中你能知道那些与数学有关的内容？提出一些用加法计算的问题并列出算式。

　　2．比较算式，揭示课题（两位数加一位数）。

　　三、探究算理

　　1．教学24+6

　　（1）让学生尝试说一说24+6的计算方法，媒体直观演示。

　　（2）口算练习

　　　37+3=　62+8=　5+45= 9+21=

　　2．教学24+9

　　（1）估算24+9，在学生估算的基础上同桌交流24+9的计算方法（可以借助小棒操作）

　　（2）学生操作，汇报展示

　　（3）媒体演示计算24+9的不同方法。

　　（4）圈一圈，再计算。（想想做做的第一题26+7=）

　　（5）口算练习29+7=　 58+6= 7+38 =　 5+59=

　　四、巩固运用

　　1．题组练习，优化算法（想想做做第二题）

　　（1）口算比较，说出计算过程（4+8= 34+8= 54+8= 84+8=）

　　（2）．独立计算剩余两组练习。

　　2.游戏：小组口算比赛

　　3．拓展练习：计算24+6+9=答案

　　4．解决问题：用所学知识帮助福娃购买乒乓球拍。

　　两位数加一位数(进位)