教学目标：

　　在具体情境中学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。

　　教学重难点：

　　学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式

　　教学准备：

　　课件、学具盒

　　学生学习过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗？制作过蝴蝶标本吗？（出示挂图）

　　二、引导学生看图，并提出、解决问题。

　　1、引导看图，提出问题。

　　请学生认真观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：一共用了几只蝴蝶？）

　　2×5=10 口诀：二五一十

　　2、引导学生解决问题。

　　1）根据一共用了10只蝴蝶，你能想到求什么？

　　2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？

　　3）交流：

　　求做几件标本，10÷2=5（件）

　　口诀：二（）一十

　　求每件标本用几只蝴蝶，10÷5=2（只）

　　口诀：（）五一十

　　启发：你发现了什么？引导学生讨论再交流

　　用一句口诀可以写出一道乘法算式和两道对应的除法算式

　　三、巩固练习。

　　1、自主练习第1题

　　学生先观察图画，独立解答，然后组织学生交流，交流是让学生说说每个算式求的是什么问题，式用那句口诀来计算的，每个数所表示的含义，进一步体会用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。

　　2、自主练习第3题

　　1）师：老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看？

　　2）出示课本自主练习第3题图。（学生观察画面）

　　3）师：根据画面你能提出什么问题？（引导学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流）

　　4）你还能提出什么问题？

　　学生纷纷上台展示自己的风采。

　　3、第2题

　　先观察画面，互相说说再写算式，最后说说发现了什么

　　四、总结。

　　同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

　　作业设计：

　　学会用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法

　　板书设计：

表内除法

2×5=10（只）

10÷2=5（件）

10÷5=2（只）

　　课后反思：