2、整理小结。（小结不同的分类方法并对积极参与活动的小组进行表扬，培养学生良好的合作意识）教师主要小结按形状分类的方法（有个小组的分类方法很有特点，他们按不同的形状分成四类（分别展示））

　　三、感知四类几何体的特征

　　1、认识长方体。

　　（1）教师出示长方体，“形状长长的、方方的是什么呢？请在你的袋子里找一找有没有和这一样的物体！”指导学生在自己袋内找出与教师出示的相同的几何体。

　　（2）“这种物体有什么特点呢？小组的同学可以合作观察观察，还可以摸一摸，比比哪小组发现得多。”组织学生小组合作找出长方体的特征，并给它取名字。

　　（3）小结长方体的特征。（根据小组汇报随机小结：有６个面，每个面都是平的，并不是每个面都一样大……）

　　2、认识正方体。

　　（1）教师出示正方体，引导学生观察与刚才认识的长方体是不是完全相同，哪里不同找出来。

　　小结：正方体和长方体一样也有６个面，它的每个面都一样大

　　（2）出示长方体及正方体的平面图，学生区分后贴黑板上，并贴出名称。

　　3、认识圆柱体和球的形状特点

　　（1）在小组内互相说说圆柱体的特征，说完后选举代表当小老师在全班介绍它们，再请小老师找出圆柱的图形贴在黑板上；

　　小结：圆柱体有两个平面，平放着能滚动

　　（2）找出球的特征向大家介绍，贴出图形。

　　3、小结：咱们今认识了哪些朋友？每个朋友都有自己的特点，你能说说吗？你最喜欢哪个朋友？

　　四、巩固练习

　　1、教师出示实物学生说名称，教师说名称学生找实物。

　　2、找朋友（课本练习1）

　　3、摸一摸，猜一猜（闭上眼睛在袋子内摸出一个物体并猜一猜它的形状）

　　4、在我们的日常生活中你还发现有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体，球体的？

　　五．整理总结（略）

　　第二课时 6和7的加减法

　　教学目标：

　　1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。

　　2．掌握6和7的加减法的计算方法。