人教版 一年级下册《四个太阳》教学设计
(一)复习巩固
1、用生字卡片认读生字、词语。
2、全班齐读课文。
(二)诵读感悟
1、听完老师的范读后,让学生说一说:文中的小画家,画了哪四种不同颜色的太阳,都送给了谁?
2、师板书鈥湸骸⑾摹⑶铩⒍潯D忝强蠢鲜φ饫锞陀兴母鎏簦ㄗ灾扑母鎏敉计肭胪前阉前踩に偷街付ǖ奈恢谩
3、四个太阳全都挂在黑板上了,同学们,你们最喜欢哪个太阳?就请大声地读一读写它的那一自然段,要读得有感情,读出你的喜欢好吗?
4、把你喜欢的太阳读给大家听听?其他同学可以闭上眼睛想象。指名读。
5、根据学生的感受,随机进行理解感悟
A、 夏天──绿绿的太阳
①你喜欢什么样的太阳?指名读。
②小画家为什么要画绿绿的太阳呢?他有什么心愿?
③你能通过读,把这片清凉带给大家吗?
④听到大家读,老师也想读一读。(师读)
⑤相信自己能把清凉带给大家的小朋友站起来,一起来读一读吧!
⑥小作者的心地多么善良,心愿多么美好啊!鈥湼呱健⑻镆啊⒔值馈⑿T扳澋酱σ黄辶梗忝悄懿荒芨溓辶光澔桓霰鸬拇剩
B、 秋天──金黄的太阳
①你们还喜欢什么样的太阳?为什么?指名读。
②这里有一个长句子,老师特意把它写出来,谁能一个字不错地读下来?
③出示句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
④一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到同学们中间,邀请大家去尝尝水果的香甜。如果你们现在就是金黄的落叶,你们怎样邀请小伙伴?
⑤既然金黄的落叶这么热情,我们就热情地再来读一读这一自然段吧!
C、 冬天──红红的太阳
①你们还喜欢什么样的太阳?指名读一读。
②为什么要画红红的太阳?
③出示课件:我画了一个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
④寒冷的冬天,冻僵了小朋友的手和脸,画个红红的太阳吧,让温暖驱走寒冷。我们一起来读一读,通过朗读让大家暖和、暖和。
⑤齐读第三自然段。
D、 春天──多彩的太阳
①你们还喜欢什么样的太阳?指名读。你们为什么喜欢彩色的太阳?
②春天的太阳,让你们眼前仿佛出现了怎样的画面?
③喜欢这段的同学齐读第四自然段。
6、再读课文。
(三)总结背诵
1、总结:一年四季,小作者画的太阳多有创意呀,多有爱心啊。夏天,绿绿的太阳带给我们清凉的世界。秋天,金黄的太阳让我们收获了水果的香甜。冬天,红红的太阳温暖着我们的手和脸。春天,多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。
2、现在让我们再一次美美地朗读课文,给我们带来的美的享受。
3、背诵课文 :(1)、学生自由试背。( 2)、全班学生背诵课文
(四)拓展延伸
1、 春、夏、秋、冬,小作者通过画四个太阳表达了四个美好的心愿,老师也有一个心愿,大家想知道吗?那就是送你们一个快乐的太阳,希望同学们能快乐学习、健康成长。
2、我相信我们班的同学的心中也肯定藏着许多美好的心愿。你们也画一画你心目中的太阳吧!
3、请学生说说自己心中的愿望。
4、这里老师还准备了一首《种太阳》的歌,很美很美,也送给大家,希望你们也去播种太阳,去实现自己美好的愿望。请同学们边听边在你的画上写下你的心愿,课后把你心中的太阳送给你想送的人。
板书设计:
18 四个太阳
夏 (图)鈫 清凉 秋 (图) 鈫 香甜
冬 (图)鈫 温暖 春 (图) 鈫 多彩
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