（一）做游戏？？课前谈话铺垫

　　我们来做一个文字游戏，老师说一个鈥溠盍�依依鈥潱�你们也说几个这样的词。

　　课件出示：清风徐徐、杨柳依依、明月皎皎、炊烟袅袅、芳草萋萋、春雨绵绵等

　　（二）新课引入

　　课件出示鈥湶�牙鼓琴图鈥� 同学们，这节课让我们走进两千多年前的春秋时期认识这样两位人物：你看，图中这位入神弹琴，贵族打扮的，他就是晋国的上大夫？？俞伯牙；而这位凝神听琴，青布包头，衣着布衫的是楚国的一个樵夫？？钟子期。这节课我们要学习的就是关于他俩千古流传的友情故事。

　　（三）、练读文？？抑扬顿挫品音韵

　　1、录音范读。请同学们打开课本第137页，先听录音范读，大家认真听，尤其要注意词句内部的停顿。

　　2、明确节奏与停顿。

　　3、学生尝试读。

　　4、指名读。教师、学生评价。

　　（四）、理解诗意

　　1、理解题意，小结方法。

　　2、默读文章，看看哪些地方读懂？哪些地方没读懂？学生研读课文后交流。

　　3、引导学生体会四个鈥溕柒�澋囊馑肌�

　　4、伯牙的琴声还会表现哪些动人的情景？（引导模仿文章的句式说）

　　5、小结：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。这就是？？知音。

　　（五）体会情感

　　1、伯牙作为一名著名的乐师，缺少赞美吗？你能体会他此时此刻的心情吗？

　　2、孤独的伯牙呀，他的琴声只有遇到了钟子期，才能从琴声中听出他的心声，才会得到这样的赞叹？？（生：鈥樕圃眨�峨峨兮若泰山！鈥欌�樕圃眨�洋洋兮若江河！鈥櫍� 面对这样难得的知音，伯牙又是一种怎样的心情？

　　3、据记载，这次相遇，伯牙、子期洒泪惜别，相约第二年的八月十六再相会。夏去秋来，当伯牙赶到楚国，万万没想到子期因病去世， （出示句子：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦终身不复鼓。）

　　4、相传，伯牙来到子期的坟前，目睹子期人已去，伯牙心破碎。面对一块冰冷的墓碑、一？无情的黄土，伯牙又会说些什么呢？

　　5、子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌。你们想知道吗？（配乐，教师深情朗诵）：

　　忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。

　　但见？一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

　　来欢去何苦，江畔起愁云。

　　此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

　　6、面对痛苦与绝望的伯牙，你会对他说什么？

　　（六）、诵读文

　　后人还根据这个故编写了一首乐曲《高山流水》。让我们在这曲高山流水中再次体会伯牙子期的深情，背诵全文

　　小结：社会发展到今天，也许我们不需要像伯牙那样用摔琴的方式谢知音了，但这个故事中知音的境界却带给了我们深深的震撼和启迪，让我们共同去珍惜友情，呵护友情。

　　（七）作业

　　1、背诵古文

　　2收集体现知音良朋的诗文和名言名句。

　　（八）板书设计：

　　25 伯牙绝弦

　　伯牙 善鼓琴 所念 绝弦

　　钟子期 善听 必得之 子期死

　　[情谊深厚，知音难觅]