北师大版 六年级上册《出塞》教学设计
一、出示诗歌,读诗:
学生自由读,要求学生边读边结合注解理解诗意
二、简析背景:
1、读诗题:
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2、简单介绍边塞诗
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为鈥湵呷蒜潱纬闪怂降拟湵呷赦潱呷翘拼飧鍪璐蠊囊皇孑狻T诒呷校小冻鋈贰肚俺鋈贰度虑贰度锨返戎诙嗟谋呷颐墙裉煅У耐醪涞摹冻鋈肥侵诙啾呷械募罚蛔鹞拼呔难咕碇鳌
3、简介当时的历史背景
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4、看到边塞,你想到什么?
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(师补充):孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。(王维)
:大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
:落日照大旗,马鸣风萧萧。
:出塞入塞寒,处处黄芦草。(王昌龄)
:大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。(王昌龄)
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(补充):醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
:可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶)
:黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。(王昌龄)
:黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。鈥斺斕疲客醪洹度虑
三、注释读诗,品味意境,抒发情感
1、自由读诗,注读,初步理解诗意
2、诗中有一个词,高度概括了当时,边塞戍边的事,你能找到这个词吗?(万里长征)
3、为什么征人戍边叫万里长征呢?(边塞远;时间长)
4、你还从哪里看出时间长?(人未还)
5、出边塞戍边的征人,为什么不见回家呢?
(小组讨论) 鈥斺斦绞缕捣敝绽媳呷
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6、自古来,是多少时间呢?自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数:
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7、指导读这两句诗
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8、面对着这样的征人的生活,你想说什么?
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9、所以诗人这样写到:
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
从这句诗中,你读懂了什么?
指导读出自豪与勇敢
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如果有像李广这样的将军,匈奴就不敢度过阴山,侵我边疆,这样征人就能早日回家,这是诗人的渴望,这是诗人对和平的渴望。
指导读出渴望和平的憧憬
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战事连绵不断,与朝庭无名将贤才有关,恨报国之志不能如愿
指导读出内心的那份失望和无奈
10、整体再读全诗,体会诗之意境
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