人教版 四年级下册《夜莺的歌声》教学设计
一、复习导入
1、出示字词，指名学生认读。
2、回顾课文内容，指名学生概括课文主要内容。
3、读了课文，你对小夜莺有什么评价？
4、过渡：是呀！读罢课文，一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么，你从课文中的哪些地方可以看出小夜莺的机智勇敢呢？这节课我们就来重点研究一下这些地方。
二、精读课文第一部分，体会小夜莺的机智勇敢。
1、默读，找出你认为含义深刻的句子，说说从哪里可以看出小夜莺的机智勇敢？
2、同桌交流讨论。
3、集体交流，重点讨论。
指名读句子鈥斺�斺啋谈感受鈥斺�斺啋补充交流鈥斺�斺啋朗读感悟
（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。[发现，思考，，诱敌鈥斺�敾恰⒗渚瞉
（2）孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。[镇静、坦然、勇敢]
（3）鈥溤趺椿崾Ｏ挛乙桓觯空饫镉新槿浮⑽谘弧⒚ㄍ酚ィ嘧拍亍Ｒ馆旱怪挥形乙桓觯♀��
（4）鈥溔四兀空秸豢颊饫锞兔挥腥肆恕ｂ�澬『⒉换挪幻Φ鼗卮穑�湼崭找豢剑遄泳妥呕鹆耍蠹叶己埃衡�樢笆蘩戳耍∫笆蘩戳耍� 鈥欌�斺�斁投寂芰恕ｂ��
[一语双关鈥斺�敾恰⒂赂遥缘腥说脑骱轢
（5）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。[游戏鈥斺�斅楸缘腥耍潘删瑁话岛赔�斺�斚髯急竇
（6）鈥溎闼档氖且恢帜⒐铰穑棵挥校颐钦饫锩挥姓庵帜⒐健Ｕ饫镏挥泻炷⒐健啄⒐剑褂醒竽⒐健ｂ�漑答非所问鈥斺�斆曰蟮腥薦
4、看课文插图，讨论：一个孩子面对32个凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？
（卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。）
5、小结：这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。
6、朗读升华：分角色朗读。
三、略读课文其余部分。
1、自由读第二部分，尝试破译夜莺歌声的密码。
2、指名读第三部分，体会战斗的顺利、迅速。
3、自主读第四部分，体会小夜莺又投入到新的战斗中。
四、写作指导
1、出示结尾两个自然段。指名学生读。
2、读完后，你有什么发现？（似曾相识）在哪里读过？
3、出示开头三个自然段。学生齐读。
4、感悟文章首尾呼应的写法。
五、点题升华
1、回顾课文：
小夜莺用歌声引诱敌人
小夜莺用歌声传递情报
小夜莺用歌声继续诱敌
2、为什么作者用鈥溡馆旱母枭�澴魈饽浚�
六、拓展延伸
你能联系生活实际，谈谈生活在和平年代的我们应该怎样热爱自己的祖国呢？
（如：锻炼身体、努力学习、遵纪守法鈥︹�Γ�
板书设计：
13.夜莺的歌声
机智
小夜莺 勇敢 爱国小英雄
冷静
| 相关文章： | ◇ 人教：《大自然的启示》教学设计二 | ◇ 13 夜莺的歌声（4篇） |
| ◇ 语文A版：《夜莺之歌》教学设计 | ◇ 夜莺的歌声（4篇） |
