各位老师:大家好,今天我说课的题目是《送给盲婆婆的蝈蝈》，本课选自冀教版语文二年级下册中的第８课。下面我按照说教材，说教法，说学法，说教学目标，说教学过程四个步骤进行说课。

　　一，说教材：

　　《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首以儿童的口吻叙述的，充满童趣，富有爱心的叙事诗。通过记叙鈥溛医�心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现的少年儿童关爱他人，尤其是关心身边　残疾人的好思想，好行为。本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味。教学时既要抓住鈥澦外�滘弪逍鹗孪撸�又要抓鈥澫装�心鈥湹那楦邢撸�深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好的心灵。我会充分发掘教材内蕴美，引领孩子去品读，去感受，去体验。

　　二，说教法：

　　新课标指出，让学生做学习的评价使学生积极主动的学，增强学生学习自主性。本课语言生动形象，情节简单，富有情趣，孩子们较欢迎。我采用情境教学法，多种形式的朗读来引导学生形象感知，品读，悟读，并合理处用简笔画，视频，音频，图片等资源，充分调动学生的积极性。

　　三,说学法：

　　四，说教学目标：

　　１、知识与技能：正确流利，有感情地朗读课文。

　　２、过程与方法：在品读中体味诗中的意境美。

　　３、情感态度和价值观:理解课文内容,在朗读中体会鈥澪艺饷て牌抛鍪率钡母咝诵那�.使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，从而培养学生的爱心。

　　五　说教学过程　：

　　（一）创设情境，激情导入　：

　　课一开始，我让学生用布蒙上眼睛，说出此时感受，目的是让学生真正感受做一名盲人的不方便，深入体会盲人的孤独寂寞心情，以此来激趣鈥溄裉斓拿て牌趴刹灰谎�了，大家瞧。出示简笔画鈥澘炖值拿て牌赔�湹既氩�板书课题。

　　（二）朗读，吟诵，感受节奏：

　　诗歌的语言是富有节奏和韵律的，读起来，琅琅上口。童诗中精练的语言，鲜活的动词，丰富的想象，奔放的激情，到处都闪烁着智慧的火花。教学中，让学生大声吟诵短文，去感受这种节奏美。