教学反思

　　《小猫钓鱼》是一个孩子们非常熟悉的童话故事，但是用音乐的形式表现的《小猫钓鱼》肯定是第一次听。正是因为这首歌曲的这一特点，我用音乐小博士导入本节课随变换了不同速度的《郊游》律动。激发了学生学习兴趣，体验并感受了相同音乐带给大家不同的音乐感受，从而使学生产生对本节课的期待。

　　在歌曲学习之前注重学生的听觉体验，各乐段我都创设了一定的教学课堂情境，使学生更加容易把握歌曲情绪，使歌曲学唱变得不枯燥。完整学唱时，我非常关注学生的学习状态，适时进行声音和情绪的指导。巧妙的设计学生活动，在解决教学难点时，我采用了启发、引导、讲解、带唱等多种方式，让反复、枯燥的内容变得简单、高效。利用情境进行歌曲处理，也取得了较好效果，但对每一次演唱后的指导还不够到位。