一、复习导入

　　1.开火车认读生字。

　　2.说说上节课你学到了什么知识？

　　二、指导写字

　　1.出示生字认读。

　　2.学生观察，提醒大家写好要注意什么？

　　3.重点指导。

　　（1）鈥溎亍⒀健⒛拟�澣�个字都有口字旁，可重点讲解：①三个字都要写得左窄右宽；②鈥溈阝�澴钟Ω眯吹眯《�高。

　　（2）鈥溄汊�澴种信�字旁的书写是难点，尽管前边已经多次出现，但这里还应该注意指导：①笔顺要适当提醒一下；②其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。

　　4.教师范写，学生书空。

　　5.学生描红练习写字。

　　6.评议。

　　三、初读课文，学习生字

　　1.教师范读，说说课文讲了一个什么故事？

　　讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。

　　2.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　3.学习生字

　　（1）出示词语（带拼音）

　　指名读，齐读。

　　（2）去掉拼音再读。

　　（3）出示生字，开火车读生字。

　　鈥溕哜�澴质乔躺嘁簦�鈥溛谩⒛砚�澥乔氨且簦�鈥溁⑩�澋纳�母是鈥渉鈥澆皇氢�渇鈥潱�要指导学生读准。

　　（4）记忆生字

　　鈥湸礅�斀桠�潯⑩�溙意�斕逾�潯⑩�溚柒�斈砚�潯⑩�湷驸�斘拟�斘免�潯⑩�湷驸�斔�鈥斏哜��

　　4.指名朗读课文，思考：小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？

　　四、拓展延伸

　　1.书后练习鈥湺炼了邓碘�潯�

　　2.小壁虎的尾巴有什么特点？（自己切断，再生）有什么功能（保护自己，帮助爬行）

　　3.你还能举出一两个鈥溤偕�鈥澋睦�子吗？（人的头发，指甲。蜥蜴的尾巴，蚯蚓）

　　4.你还知道那些动物尾巴的功能？（狗的尾巴，猴子的尾巴，袋鼠的尾巴，松鼠的尾巴。）

　　五、作业

　　1.回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　2.了解动物尾巴的功能。