鲁教版:一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思
这次视导,我上了《小壁虎借尾巴》一课,课前我本着有效地发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人,自主地学习,教师应该变知识的鈥湸谡哜澪暗拟溩橹哜潱芽翁檬奔淙酶浞值厝醚ザ廖摹⑺伎肌⒔涣鳌⒈泶铩⒈硌菸康模辛司牡乇缚危急缚渭?魏笸ü徒萄性钡慕涣鳎约河辛撕艽笫栈瘛
一、读文
古人云:鈥湺潦榘俦椋湟遄约b澲挥卸喽粒拍苷嬲乩斫饪挝哪谌莺驼莆赵亩练椒ā=萄А缎”诨⒔栉舶汀肥保腋愎坏亩潦榛幔捎枚嘀中问剑纾鹤杂啥廖摹⑿∽槎廖摹⒅该识痢⑵攵痢⒎纸巧恋龋磺笮问酵骋唬磺笱嬲度搿T诳冀萄保胰醚杂啥廖模课谎桓霰冉细鎏宓淖杂缮⒍恋目占洌鸬蕉镣ǹ挝模ㄇ迳终习淖饔茫黄浼洌终箍∽槎廖模砬蹇挝牡闹髀觯私馕恼碌哪谌荩烙恪⑴!⒀嘧游舶偷墓δ埽蛔苤挥腥醚浞值囟廖模拍苡兴兄拍苡兴形颍币才嘌擞锔小
二、表达
表达是培养学生思维、语言能力的重要途径。在教学《小壁虎借尾巴》时,了解鱼、牛、燕子尾巴的功能时,这三段内容形式相似,我用鈥溞”诨⑴赖搅四亩靠吹搅耸裁矗克盗耸裁矗克裁疵挥薪璧轿舶停库澱饧父鑫侍獍镏ξ恼碌男醋魉悸泛捅泶锓椒ǎ祷啊⑿醋鞔蛳铝私崾档牡旎⒘舫鍪奔淇占浣欣┱乖亩粒故狙屠鲜κ占淖柿希泶锍龆锏奈舶托涡紊饔懈鞯淖饔茫辉诖嘶∩希莞鋈说南埠米杂裳≡褚桓瞿谌萘废氨泶铩=淌Υ丛旄髦直泶锏幕幔し⒀泶锏脑竿U庋突崂忠獗泶铮矣心谌菘伤担哿擞镅员泶锓绞健
三、不足
课的前半部分学生表现还好,可到后面学习课文内容时,学生不在状态,究其原因,我的设计没有关注学生的已有认知,没有抓住学生的兴趣点,虽然本着以鈥溠魈邂澖斜缚危春雎粤搜闹魈澹幌胱爬鲜θ绾稳ソ蹋挥锌悸茄R蛭丫辛顺浞值脑は埃挝哪谌莼径耍溞”诨⑴赖搅四亩靠吹搅耸裁矗克盗耸裁矗克裁疵挥薪璧轿舶停库澱庋奈侍饷挥惺裁此伎技壑怠=萄У闹氐憔头旁阝湺菱澤希醚虢巧浞至废岸粒缓蠼涣髌酪椋林懈形蛐”诨⒌挠欣衩玻偶保诵模桓形蛴镅员泶锓绞健@鲜σ私庋囊延腥现缓筇嵘盗酚幸欢ǖ目占洌朴谧プ⊙男巳ぃ寡惶坏玫剑У糜行巳ぁ
以上是《小壁虎借尾巴》教学后的几点想法。我要在今后的课堂实践中不断地提高、学习。
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