鲁教版:一年级下册《四个太阳》教学反思
一、正确处理学生自主学习和教师引导学习的关系
学生是学习的主人,语文教学落实素质教育主要体现以教师为主导,学生为主体,如:教学鈥溝奶斓奶翕澱庖欢问拢剩赫饷慈鹊奶欤阌惺裁丛竿渴橹械男∨笥岩灿懈鲈竿佣佳凿拢晕颍灾餮啊
二、引入想象,发展学生的创造性思维
如:教学中提问:你是小落叶想对伙伴说什么呢?你想画个什么颜色的太阳呢?让小朋友画自己心中四季的太阳,提高学学生一个个奇思妙想,在我的内心激起了强烈的震憾,孩子们的思维空间是多么广阔,想象力是多么丰富,我有如下体会:个支点,一根足够长的杠杆,我会把地球撬起来。鈥澪揖醯茫诮萄е兄灰颐嵌辔⒆用谴丛煜胂蟮奶跫蟮ǚ攀郑睦⒆用氢溡煜胩炜澓⒆用堑玫降木涂赡苁瞧鹎似鸬厍虻拟溨У汊澔蜮湼芨蒜湣
三、强调教学,培养语感
语文教学离不开读,教学过程中,我让学生初读,自由读,合作读教老师读,完整的读,使学生体会作者美好的愿望和情感。
四、让学生画画自己的太阳送给他人,使学生受到美的熏陶,爱的传递。
《鲁教版:一年级下册“四个太阳”教学反思》摘要:或杠杆。 三、强调教学,培养语感 语文教学离不开读,教学过程中,我让学生初读,自由读,合作读教老师读,完整的读,使学生体会作者美好的愿望和情感。 四、让学生画画自己的太阳送给他人,使学生受到美的熏陶,爱...
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