2、在括号里填上合适的词。

　　（ ）的脚印 （ ）的风景 （ ）的旗子

　　（ ）的风暴 （ ）的故事 （ ）的怀抱

　　3、写出近义词。

　　威风（ ）歪歪扭扭（ ）残酷（ ）温热（ ）

　　观赏（ ）真正（ ） 退回（ ）抛入（ ）

　　4、试着仿写一小节诗。

　　补充建议：

　　1、对“上路”的含义的理解要联系“成长”来体会，使学生明白：童年时期是一个人人生的一个小站，今后的路还很长很远；从童年步入青少年，走上新的路程，是一个人的成长的标志。因此，这次的“上路”对自己今后的成长十分重要，这一步一定要走实走好。在教学中，要让学生首先大体把握每一小节诗的意思，想象诗句所描述的我们上路时的情景，体会我们上路时的心情，抓住文中的关键语句去领悟全诗所抒发的情感。在学生交流述说自己的话语表达自己的感受,不必千篇一律。

　　2、在本诗教学中，不宜过多地对每句诗作细致的说明、讲解，而要注重通过多次反复地诵读并结合想象、体验、去领悟诗情，并在此基础上读出感情来。把个人朗诵、小组朗诵、全班朗诵有机结合。