作为一名年轻教师，我对待自己的工作一丝不苟，总是希望在讲课前做好一切准备，绝不允许自己在学生面前出错。一直都坚信，只有这样，才能在学生中树立威信。

　　今天教《静夜思》这首古诗，指导朗读，理解诗意，一切都按我预定的程序有条不紊地进行着。接下来就是指导写字了，我让学生观察三个字中哪个最难写。学生们有的说鈥準氢�澞研矗�下半部分容易丢笔画；有的说鈥溝玮�澴中矗�不容易写好看。唯独没有说鈥溚封�澴值模�其实我心里也认为鈥溚封�澴肿詈眯戳恕？伤�知，当我示范书写完一个鈥溚封�澴质保�突然听到一个学生说：鈥溊鲜Γ�您写错了！鈥澪冶徽馔蝗缙淅吹囊痪浠八点蹲×耍�仔细看看自己写的字，没错啊！可是既然学生那么说了，我还得问个究竟。鈥溊鲜Υ碓谀亩�啦？鈥澦祷暗某Ｓ畛奂�我没生气，胆子也大了些，声音也更响亮了。鈥準樯系拟�樛封�欁肿詈笠槐适堑悖�老师写的是捺！鈥澨�他这么一说，其他同学也都好奇地翻开书来看，很快，就有几名同学应和着鈥溦娴模�书上的是点！鈥澕�此情景，我的心里不仅没有被学生否定的不快，反而由衷地感到一阵惊喜。这说明孩子们具有很强的观察力呀，而且他们敢想敢说，敢于向权威挑战！（至少老师在他们眼里是权威）这是值得表扬和肯定的！于是我认真地擦掉了写错的鈥溚封�潱�重新一笔一画地写好了，都低下头，认认真真地观察自己的字，还做了修改。后面的写字练习进行得比以往任何一节课都好。

　　真没想到，一个鈥湸砦筲�澗谷槐涑闪舜俪珊⒆用亲灾餮�习的动力，这是我想都没想过的。谁说老师犯错就会失去威信？教学活动中教师出错在所难免，而每个错误中都蕴藏着一个很好的教学时机。如果我们对学生的错误横加指责，对自己的错含糊其辞，那么不光会错失教学时机，还会拉大师生的心理距离，反而会使教师失去威信。