苏教版:一年级下册《春到梅花山》教后感
《春到梅花山》是苏教版一年级下册第二单元的一篇课文,文中讲述了南京的梅花山在冬末春初,梅花盛开时候的动人景象,以及人们游览梅花山的热闹景象,表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。全文共两个自然段,第一自然段主要写梅花盛开的美景,第二自然段主要写游人观赏梅花的盛况。这样的内容,学生比较喜欢,但是对于梅花盛开的美丽,淡淡的清香,学生很难有直观的了解,这就直接影响孩子对课文情感的把握。所以在教学中,我特别注重图文结合,陶冶情感。
在教学课文之前,我首先让同学们闭上眼睛,自己配乐朗诵课文,将孩子们带到梅花山的上,让他们初步感受梅花山的美,从而对课文产生兴趣。在理解鈥溌降拿坊ň涂帕蒜澥保矣每渭故玖思阜绞⒖拿坊ㄍ迹⒆用且恢碌姆从褪欠⒊鲡溚垅澋脑廾溃页没舴⑺牵裁椿徕溚垅潱瞧咦彀松嗟乃底趴吹矫坊ㄉ降母惺埽揖凸睦墙约旱母惺芏脸隼矗庋匀欢坏模亲呷肓丝挝牡那榫持小
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在读到鈥溎且欢湟欢涞拿坊ǎвㄍ噶粒⒎⒊龅那逑汊 一句时,孩子很急迫的问我,梅花为什么是晶莹透亮的。同样,我也放了几幅在冰雪中的梅花,效果不言而喻,孩子们在惊叹的同时,也会试着用朗读将他们的感受读出来。这样,教学中将抽象的课文宇形象的图片结合在一起,使得孩子们对梅花山越发的喜欢了,也为下面体会课文的感情打下了良好的基础。
《苏教版:一年级下册“春到梅花山”教后感》摘要:子对课文情感的把握。所以在教学中,我特别注重图文结合,陶冶情感。 在教学课文之前,我首先让同学们闭上眼睛,自己配乐朗诵课文,将孩子们带到梅花山的上,让他们初步感受梅花山的美,从而对课文产生兴趣。在理解...
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