师：第一自然段，要想说说第一自然段讲了什么内容，你想用个什么词呢？可以用书上的，也可以自己想一个词？说什么？

　　师：你想说什么词？

　　生：无忧。

　　师：无忧，第一自然段。

　　生：回忆。

　　师：为什么用这个词呢？

　　生：因为第一自然段他就开始写自己以前回忆的事情。

　　师：那个词能看出来这是在回忆啊？

　　生：“往昔”。

　　师：往昔能看出来是回忆，还那个词能看出来是回忆啊？

　　生：“梦里多少回”。

　　师：“梦里”是不是。哦…还有呢？

　　（板书：回忆）第一段告诉我们，这篇文章写的是作者的？

　　生：作者的回忆。

　　师：回忆，回忆什么时候啊？

　　生：小时候。

　　生：童年。

　　师：第三自然段告诉我们什么呢？

　　师：你想说？

　　生：无忧无虑。

　　师：哦…我们的心情是吗？还有吗？

　　生：兴奋。

　　师：兴奋，还是说心情。除了心情，启示这一自然段还告诉我们，这个故事讲了是那些人啊？用课文中的词说是？

　　生：乡下孩子。

　　师：什么时间呐？

　　生：秋天。

　　生：放秋假。

　　师：去哪呢？

　　生：西河滩。

　　师：玩什么呢？

　　生：泥巴。

　　师：什么泥巴呀？

　　生：红泥、黑泥。

　　师：河滩上的哪些油汪汪的？

　　生：黑泥、红泥。

　　师：这个自然段告诉我们这件事里面写的是？谁呀？（板书：孩子们）

　　生：孩子。

　　师：写的什么时间啊？（板书：秋假）

　　生：放秋假。

　　师：去哪啊？（板书：西河滩）

　　生：西河滩。

　　师：现在看看我们找到的这些关键词，谁能用这些关键词告诉我们，这些关键词讲了什么呢？

　　这篇课文讲的是作者？

　　生：回忆童年的孩子们秋假时在西河滩，捏泥人、泥物，吹泥哨，吃泥烤食物野餐。

　　师：或者是吃泥烤食物野餐的事。谁试着说说，老师可以帮你，同学也可以帮你。

　　生：是作者回忆孩子们……

　　师：这篇课文写了……

　　生：这篇课文写了作者回忆孩子们放秋假时……

　　师：回忆童年时的……

　　生：回忆童年时孩子们秋假去西河滩，捏泥人、泥物，吹泥哨……用泥烤食物野餐……的事。

　　师：很棒，几乎没用老师提示他就会说了，还有谁会说？没说过的示意我。