生：怀念。

　　师：还有不一样的词吗？

　　生：回忆。

　　师：是在脑海中在想，在回忆，回想，对不对？

　　生：对。

　　师：可是刚才你们再读这句话的时候，我怎么没感觉出来是在回忆，是在怀念，是在怀想呢。如果让你想，想小时候发生的是，回忆以前发生的事，能这么读吗？‘梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代’，能这样吗？

　　生：不能

　　师：那怎么样啊，一定得是脑袋里想着，回忆着那样的情形，对不对？

　　生：对。

　　师：所以那个语气要？

　　生：慢。

　　师：仿佛在想着，‘梦里多少回走进故乡……’是不是这样啊？

　　生：是。

　　师：自己再读读试试。

　　生读课文。

　　师：呦，这回我听出来了，仿佛你们都在回忆呢，真好！继续（展示课件），这组词谁来读读？

　　师：请你来，他读对了，我们跟他一起读。

　　生：无忧无虑。

　　跟读：无忧无虑。

　　生：盼来了。

　　跟读：盼来了。

　　生：撒欢。

　　跟读：撒欢。

　　师：真准确，尤其是最后一个字是多音字，在这里读

　　生：sā

　　师：一起读。

　　生：撒欢。

　　师：把它放回到句子里，看谁能把它读好。读读看。

　　生：天蓝蓝……西河滩。

　　师：这可是一群什么样的孩子？

　　生：无忧无虑

　　师：担忧作业没写吗？

　　生：不是

　　师：顾虑回家要挨骂吗？

　　生：不是

　　师：担不担心？

　　生：不担心、

　　师：有没有顾虑？

　　生：没有。

　　师：所以是什么样的孩子？

　　生：无忧无虑的。

　　师：是呀，无忧无虑的。想想看，你们有没有无忧无虑的时候？

　　生：有。

　　师：什么时候？

　　生：放假得时候。

　　师：你说说放假的时候怎么无忧无虑啊。

　　生：放假的时候，把作业写完了，就可以撒欢的玩。

　　师：那个时候可以，无忧无虑的玩。那你把这句话连起来说一遍，什么时候，干完了什么，就可以怎么样？

　　生：寒假的时候，把作业写完了，就可以在外边撒欢的玩。

　　师：无忧无虑呢，就可以？

　　生：无忧无虑的，撒欢的玩

　　师：真好，他把撒欢都用上了。来，你说

　　生：寒假玩电脑游戏的时候，就无忧无虑吗

　　师：你问我那呐？玩电脑的时候无忧无虑吗？我还真不在电脑玩，偶尔在手机上玩。但是玩游戏真是很放松啊。你想说？