教学过程

　　一、巧引入境，激发兴趣

　　师：同学们，你们看，这是什么？

　　（教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片）

　　（学生齐呼：火烧云）

　　师：关于鈥溁鹕赵柒�澞忝侵�道些什么？（生交流课前搜集的资料）

　　师：什么是火烧云？快打开课本，用自己喜欢的方式读读课文，从文中找出一句话来回答。

　　生：（生找出第二自然段）

　　鈥溙焐系脑拼游鞅咭恢鄙盏蕉�边，红彤彤的，好像是天空着了火。鈥�

　　师：你真会读书，一下子找到了答案，谁能再读读这句？

　　（再指一名学生读后齐读）

　　师：从这句话中，你们读明白了什么？

　　生：我知道，火烧云红彤彤的。

　　师：鈥満焱�彤鈥澥潜硎竞焐�，为什么作者不直接说红的呢？

　　生：这更能说明火烧云很红很红，火烧云上来时，整个天边红红的，好像天空着了火。

　　生：我认为这个句子用得特别好，把红彤彤的火烧云比成天空着了火。

　　师：好一个天空着了火，你真会发现，带着你的感受，读读这句。（生读）

　　(在这一学生的带领下，学生们似乎都在用心的发现，这时又有许多人举手)

　　生：老师我发现这个鈥溕这�澴忠灿玫煤谩�

　　师：说说看。

　　生：着火的时候，火势特别大，特别猛，从这个鈥溕这�澴郑�我感觉到火烧云上来时一定很快，很有气势，空中就如同熊熊烈火在不断蔓延。（学生边描述边比划）

　　生：从西边一直烧到东边，从这鈥溡恢扁�澲谢箍杉�整个天空红彤彤的，烧的范围很广。

　　生：此时真觉得火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中全是红颜色的，美丽极了。