语文四年级下《保卫黄河》教案
教学目的
1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效果，《保卫黄河》教案。
2、通过听赏音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情操。教学重点：感受和体验音乐作品的情感。教学难点：理解音乐作品的思想内容和民族精神。
教学用具
多媒体教学过程：
一、组织教学师生问好
二、情景铺垫，感性导入新课
1、让学生从画面中去认识我国第二大河鈥斺�敾坪�
A、提出问题：画面中描述的是我国哪条河流?
B、学生观察思考并回答问题(这是我国第二条大河鈥斺�敾坪�)
C、请学生谈谈对黄河的了解及认识。
D、老师介绍黄河的渊源。教师引言：黄河，中华民族的母亲河!这条奔腾不息的母亲河，用她甘甜的乳汁哺育着一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，现在就让我们走进黄河，共同睹母亲河的容颜，聆听母亲河的心声，唤醒我们内心深处的黄河情吧！
2、观看黄河自然风光及南京大屠杀短片。（设计意图：通过采用情感对比的方法去欣赏两段不同情景画面，首先激发了学生的民族自豪感，其次使学生对侵略者无比憎恨的情感油然而生。为后面欣赏歌曲《保卫黄河》作铺垫。）
(1) A、出示画面，引导学生思考：画面中描绘了黄河的哪些景观?由此你能联想到什么吗?
B、学生思考、讨论问题，并用优美的语汇来描绘画面中的情景。由此联想到中国老百姓在黄河两岸幸福安定的生活。
C、教师对学生的回答进行总结：是啊，母亲河如此宁静、慈祥，平躺于我们富饶辽阔的土地之上，象征着中华人民在黄河两岸幸福美好的生活。正当人们幸福生活时，灾难降临了。
(2)A、出示画面，引导学生思考：影片中的情节是哪个时期的?你看后有怎样的感想?
B、学生依次回答问题
C、教师总结并引出本课每一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史，不会忘记那没有人性、残无人道的日本侵略者残害中国百姓、践踏我们美好河山的历史罪状。这时的黄河水奔腾咆哮，日夜奔流不息，他在向世人倾诉他所遭受的深重的苦难，再敌人的铁蹄下，中国人民悲愤填胸，燃起了阶级仇，民族恨，怒火发出了悲愤有力的反抗！（情景剧：学生手持标语，怒火发出悲愤有力的反抗，喊出响亮的战斗口号）
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