师：面对总理的办公室，那高大的宫殿式的房子，你想里面的陈设可能会怎么样？为什么？

　　生：看到这高大的宫殿式的房子，我想总理的办公室的陈设一定是很高贵豪华。下面是高级地毯，上面是豪华吊灯，四周也装饰得很漂亮，总理用的是高级的办公桌椅。因为他是我们国家的总理呀，这是最起码的。

　　生：我认为总理的办公室应该是这样的：新式的电话，新式的壁橱，新式的桌椅，一切都是高级的，因为他是我们国家的总理。

　　生畅所欲言。

　　师：是呀，作为一个国家的总理用高级豪华的办公用品不足为怪。而走进周总理的办公室，出现在你眼前的又是什么样的情景呢？

　　屏幕出示总理的办公室。

　　生：我看到的是一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。真没想到啊，一个国家的总理，办公室陈设这么简单，简直让人难以相信。

　　师：面对那一叠一尺来厚的文件，你想总理可能怎么批阅？

　　生：我想总理应该大致看一看就行了，要不然这么多文件要的批阅到什么时候呢？……

　　师：那总理又是怎么批阅的呢？请大家默读第3自然段，勾画出写总理批阅文件的句子。

　　生自读圈画，思考体会。

　　师：谁来告诉大家是怎么审阅文件的？

　　生：总理是这样审阅文件的：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

　　生：总理非常认真细致，这么多文件，要批阅多长时间啊！

　　师：是呀，后来文件终于批阅完了，我们真为他舒了一口气。

　　师：（追问）总理工作了一夜，吃的是怎样的晚餐呢？

　　生：总理的生活实在太简朴了，工作了整整一夜竟然只吃几颗花生米，喝一杯绿茶。

　　师：你们说总理今天的花生米有没有多呢？

　　生：我认为没有多，因为花生米可以数得清颗数。

　　生：我认为花生米是多了。值班室的同志准备的是两杯绿茶，无疑也准备了两人的花生米；另外句中的“好像”一词也说明这一点，如果没有增加分量的话，这“好像”一词就不会用了。