《沙漠之舟》教学实录：

　　一、导言

　　师：昨天我们认识了一位新的朋友 它是谁呀 ？生：骆驼。师：它被人们称为什么呀 ？ 生：沙漠之舟。师：这节课我们再一次走进茫茫的沙漠去亲近它，了解它，看看它为什么被人们称为“沙漠之舟”。

　　(此处导言的设计就是帮助学生回忆学过的内容，激发学生的学习兴趣)

　　二、学习（2—4自然段）

　　1、师：快速扫读课文，看课文哪几个自然段写了相关的内容。

　　生：速读课文收索相关的内容。

　　2、齐读课文抓关键词来说一说“骆驼为什么被称为沙漠之舟?

　　生：骆驼在沙漠中能帮助人们做很多的事情。

　　生：骆驼能在沙漠中给人们带路。

　　生：骆驼能在沙漠中预报大风。

　　师：你们在收集的资料中还有那些，可以给说给同学们听听吗 ？

　　生：可以。

　　生：一只骆驼能驮200千克的货物，每天走40千米，能够在沙漠中连续走三天。空身时，每小时可跑15千米，连续18小时不停。所以，人们用“沙漠之舟”称赞它。

　　生：老师我还从资料里知道古代的“丝绸之路”就是靠骆驼穿过沙漠戈壁把中国的丝绸、炼铁技术和四大发明陆续西传，把西域的胡萝卜、葡萄、等及一些乐佛教、绘画艺术也传到了中国。骆驼立下了不可泯灭的功绩。

　　生：老师我想问同学们一个问题？

　　师：好的。

　　生：在我们中国有上千上万的动物，其中也有比骆驼的大的，为什么只有骆驼才能称为沙漠之舟呢？

　　点评： （教师在教学中善于引发学生对学习活动的内在乐趣达到乐学、乐问，从而激活学生的思维，让学生自己去找课内写到骆驼成为沙漠之舟的的原因的关键句子，想到自己在课外收集到的资料，并能合理的筛选材料，合适的运用到相应的地方，体现了学习语文的新理念。会采集信息，选择信息，利用信息，由课内到课外，课文只是一个载体。学生在这里可以资源交流，达到资源共享。丰富开拓学生的视野。学生能在学习的过程中发现问题并产生质疑，这就说明学生真的开动了脑筋，学到了知识。学生提出的问题是一个很好的生成，其实这个问题就是课文中的重点段要研究的问题，也是同学们最想知道的问题，往往学生说出来比老师自己说出来的学生比较有兴趣去探究，这一生成激发了学生的学习兴趣，课堂充满了活力，体现了孩子是学习的主人。）

　　教师板书：帮助人们：带路、预报大风、驮运物品

　　3、学生补充有关骆驼能为人们做事情的材料。

　　师：你们在收集的资料中还有那些，可以给说给同学们听听吗 ？

　　生：可以。

　　生：一只骆驼能驮200千克的货物，每天走40千米，能够在沙漠中连续走三天。空身时，每小时可跑15千米，连续18小时不停。所以，人们用“沙漠之舟”称赞它。

　　生：老师我还从资料里知道古代的“丝绸之路”就是靠骆驼穿过沙漠戈壁把中国的丝绸、炼铁技术和四大发明陆续西传，把西域的胡萝卜、葡萄、等及一些乐佛教、绘画艺术也传到了中国。骆驼立下了不可泯灭的功绩。

　　生：老师我想问同学们一个问题？

　　师：好的。

　　生：在我们中国有上千上万的动物，其中也有比骆驼的大的，为什么只有骆驼才能称为沙漠之舟呢

　　师：这也是老师想问的问题和老师想到一起了。

　　生：其他的动物没有驼峰。

　　生：其他的动物没有骆驼那种特殊的眼睛。

　　生：因为其他的动物不具备在沙漠里生活的生理特点。

　　师：同学们知道的真多呀！那我们课文中向我们介绍了吗 ？

　　生：介绍了。

　　师：那好我们就到课文中看看好吗？

　　点评：（此处教师在教学中注意激发学生的学习兴趣，引导学生去能从课内写到骆驼成为沙漠之舟的的原因，想到自己在课外收集到的资料，并能合理的筛选材料，合适的运用到相应的地方，体现了学习语文的新理念。会采集信息，选择信息，利用信息，由课内到课外，课文只是一个载体。学生在这里可以资源交流，达到资源共享。丰富开拓学生的视野。学生能在学习的过程中发现问题并产生质疑，注重培养学生的问题意识，关注学生的发展。这就说明学生真的把书读进去了，并开动了脑筋，学到了知识。学生提出的问题是一个很好的生成，其实这个问题就是课文中的重点段要研究的问题，也是同学们最想知道的问题，往往学生说出来比老师自己说出来的学生比较有兴趣去探究，这一生成激发了学生的学习兴趣，课堂充满了活力，体现了孩子是学习的主人。）

　　三、学习第一自然段。

　　1.学生选择自己喜欢的方式读课文的第一段。

　　师：请同学们采用自己喜欢的方式边读边思考：这一段都讲了什么？

　　生：读文思考。

　　师：哪位同学来说一说？

　　生：这一个自然段主要讲了骆驼的生理特点。

　　生：这一个自然段主要讲了沙漠的环境很恶劣，但是骆驼的生理特点能适应这里的生活。

　　师：同学们说得很好！

　　1.默读第一段并动手划相关的词。多媒体出示要求和学习方法的提示。

　　师： 现在请同学们根据老师的要求在第一自然段中去找一找、划一划。出示多媒体打出的具体要求，提示如下：

　　生：读温馨提示及金钥匙告诉你，交给学生学习的方法。