小学鲁教版二年级下册《恐龙的灭绝》教学反思
本课是一篇科学知识小品文。在引导学生学习本篇课文时应把握以下两点:
1、在引导学生通过阅读理解恐龙灭绝的几种说法之后,还要引导学生读懂这种说法中的逻辑关系和这种说法是如何表达的。比如“小行星撞上地球”与“恐龙渐渐灭绝”之间并不是一种很简单的因果关系,这中间还有因“小行星撞上地球”引起的地球上气候物种的一系列变化,最后才导致了恐龙的灭绝。因此,引导学生认真研读课文,理解“小行星撞上地球”与“恐龙渐渐灭绝”之间的内在联系,既是理解课文言语内容的训练,也是逻辑思维能力的训练,是本课教学的重点,也是本课教学中对学生的言语能力有提高作用的内容,扎扎实实地落实,切实提高学生水平。
2、综合课内外的信息,引导学生就恐龙灭绝的原因展开交流。恐龙的灭绝是小学生十分感兴趣的话题,在学习本课前教师布置学生就这个话题搜集了资料。在学习了课文如何表达恐龙灭绝的原因之后,应引导学生综合课内外的信息,以符合自己的观点为标准对信息进行处理,再以把意思表达清楚为标准进行口语表达训练。这样就充分发掘了课内外的语文教育资源,培养学生搜集和处理信息的能力。
《小学鲁教版二年级下册“恐龙的灭绝”教学反思》摘要:渐渐灭绝之间并不是一种很简单的因果关系,这中间还有因小行星撞上地球引起的地球上气候物种的一系列变化,最后才导致了恐龙的灭绝。因此,引导学生认真研读课文,理解小行星撞上地球与恐龙渐渐灭绝之间的内在联系,...
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