从以上教学片断可以看出，我的这些评价语缺乏针对性、准确性，就像个大帽子，扣在谁的头上都行。像第一个学生，他结结巴巴才读完这篇课文，教师还表扬鈥湺恋谜婧免�潱�这样的评价显然是不恰当的。这个孩子克服困难，认真读书的精神才是真正值得表扬的。再看第二个学生，教师的评价是鈥溎阏娲厦鳎�还会游泳！鈥澠涫担�这个学生的聪明之处在于他不仅说出了自己喜欢的部分，还道出了喜欢的理由，教师应及时指出：鈥溎阏媸歉龃厦鞯暮⒆樱�不但说出了自己最喜欢的部分，还告诉大家你喜欢的理由，让我们听得更明白了。鈥澱庋�有针对性地评价才是真正着眼于孩子的，这样以鈥溔笪锵肝奚�鈥澋姆绞桨凳尽⒌悴ζ溆嗪⒆涌梢孕Х履歉龊⒆拥乃祷暗姆绞健？稍谠�案例，由于教师没有准确、客观地指出学生的长处及存在的问题，学生也就错失了一次鈥溠锍け芏题�澋幕�会。教师只是在课堂上例行公事般地把事先制成的鈥湼呙弊逾�澦嬉獾嘏赘�孩子，这是不负责任的。