《我是苹果》这篇课文是一首优美的抒情短诗。说它优美，不仅仅因为诗的主体意象“小小的，红艳艳的苹果”是优美的，诗的旋律是优美的，更因为它表达了一种积极的人生态度，乐于奉献的美好情感，以及天地万物、人与人之间和谐的美。《我是苹果》教学目标的重要一条是：了解苹果为人类所做的一切，感受她博大的胸怀，乐于奉献的美好情感，培养积极高尚的人生态度和正确的幸福观。通过表情朗读，了解苹果为人类所做一切，感受博大的胸怀。

　　读完了这第二段，学生觉得还不够，说：“我还想说。”说什么呢？原来他们又想到了苹果的用处了。我想，看来，学生们已完全进入到课文中了，而课文中的句子写得那么美，大家那么爱读，我何不利用起来呢！我趁势说：“小朋友那么爱说，何况书上的句子又那么美，我们仿造句子来说，好吗？”“没问题！”一片响亮的回答声令我舒心。

　　请欣赏：

　　我的快乐，留在画家的画板上，

　　我的喜悦，写在作家的纸上。

　　我的香味，跳进孩子的嘴里，

　　我的开心，露在大家的眼里。

　　我使疲惫的司机增强体力，

　　我使劳累的作家重生灵感，

　　我使无精打采的人们精神焕发。