师：不要紧，我相信在座的各位将来一定会为咱们勒流设计出标志性建筑的。

　　师：建议双休日去大良清晖园，或者番禺的宝墨园，或者广州天河的中信大厦参观，然后抓住它们的特征写一篇文章。

　　“拓展”环节，是徐老师的品牌产品。于此，徐老师的设计也特别精致。

　　一方面，拓展由课内到课外，是课堂教学的延伸；拓展内容的设计富有层次性，由远而近，由大到小，逐步引到学生的身边，引导学生关注生活。

　　另一方面，拓展是语言表达的训练（既有口头的，又有书面的），表达是输出，这里的输出，是消化和吸收学习内容后的输出。

　　这个环节，都很受学生欢迎，效果很好，往往把课堂气氛推向**，是“孔雀尾”！

　　师：非常感谢同学们的智慧和合作。下课。