一、 创设情景，导入新课【“动物世界”画音】

　　师:同学们，动物是人类的生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生机盎然。请看大屏幕上的各种动物，大家都认识他们吧？每一种动物都有它独特的性格特点，请你用一两个词语概括一下其中几个的性格吧，请同学们自主发言！

　　生：勇猛敏捷的猎豹

　　生：灵活机智的猴子

　　生：温柔大方的长颈鹿

　　生：憨厚的黑熊

　　生：勇猛的黑熊

　　生：可爱的猴子

　　生：美丽的丹顶鹤

　　……

　　师：同学们概括的非常准确。的确，动物和人一样都有自己鲜明的性格。今天，我们就跟随　茅盾　先生走进《森林中的绅士》【板书】，来了解另外一种小动物的性格特征。

　　二、解题：

　　师：请同学们再读课题，你看到这个题目，你会产生什么疑问呢？

　　生：什么是绅士？

　　生：谁是森林中的绅士呢？

　　生：为什么它会被称为是森林中的绅士呢？

　　师：同学们都非常善于思考。那么我们首先请同学们交流一下，你印象中的“绅士”应该是什么样子的呢？

　　生：我心目中的绅士是手拿文明棍，头戴大礼帽，身上穿着笔挺的西装，脚上穿着亮皮鞋。哦，这就是绅士的形象【出示绅士图片】

　　师：同学们都笑了，绅士的确是这种形象，可是，谁被称为森林中的绅士呢？它为什么被称为森林中的绅士呢？也就是这种小动物那些有趣的特点具有绅士风度呢？请同学们自主学习：

　　【屏幕展示：学习指导：边读边划出具有绅士特点的句子，准确的用第一人称作生动的自我介绍，每个小组只要介绍一两个绅士特点就可以了。

　　学习步骤：自读课文自主准备——小组交流（分工合作，一个自我介绍，一个用肢体语言来展示）——全班展示】

　　我们带着这两个问题自读课文，在读的过程中，解决这两个问题。学习指导和学习步骤见大屏幕。下面大家开始准备。【学生自主学习，教师巡回指导，时间大约是15分钟】

　　三、学习过程

　　师：通过读课文，同学们知道谁是森林中的绅士吗？

　　生：（齐答）豪猪。

　　师：（板书）【展示豪猪图片+绅士图片】，它的形象与绅士大相径庭，那么他的哪些特点具有绅士风度呢？请各个小组自主发言。