《虾趣》第二课时教学设计

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。

　　2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。

　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　过程与方法：

　　1、引导学生观察、欣赏齐白石的《虾趣图》谈感悟。

　　2、充分朗读、讨论，在自读自悟中，感受鈥溝喝も�潯�

　　情感态度与价值观：

　　感悟绘画艺术之魅力，感受作者对虾的喜爱之情，感悟作者的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。

　　【教学重点】

　　了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。体会作者是如何把鈥溝喝も�澬淳咛宓摹�

　　【教学难点】

　　感悟作者的情怀，感悟作者的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。

　　【教法与学法】

　　师：引导、点拨法；生：朗读、感悟、交流讨论。

　　【教学准备】

　　准备有关虾的资料，齐白石的《虾趣图》。

　　【教学过程】

　　一、复习导入、回顾内容

　　1、听写生字词。

　　2、你觉得小虾有趣吗？那么作者是如何来写虾趣？

　　3、过渡：这节课我们就来深入的了解虾的特点，感受虾的可爱，感悟作者的情怀，感悟虾趣。

　　二、读书品悟，体会虾趣。

　　1、朗读第1、2自然段，将作者对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解。

　　2、指导读

　　3、交流明确：

　　（1）齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。

　　（2）更引起鈥溛意�澭�虾，观察虾的兴趣。这是虾趣之一。

　　4、学习第3、4、5自然段。

　　（1）自渎自悟，体会特点。

　　（2）交流汇报和收获。

　　（3）集体交流、资源共享。

　　5、学习第6自然段

　　（1）自读自悟，出示自读提示。

　　作者围绕哪句话来写？

　　作者又有哪些了解？

　　（2）小组汇报，交流收获。

　　（3）全班交流，资源共享。

　　对大师的画也就理解得更深了些。

　　抓住句子鈥溂扔锈�︹�σ灿锈�︹�︹�濃�溣锈�︹�σ灿锈�︹�Ω�有鈥︹�︹�澴プ♀�湷錾袢牖�鈥澨寤嵯夯�趣味。

　　（4）朗读体会

　　6、学习第7自然段

　　（1）自读自悟，这一段的内容及结构特点。

　　（2）交流明确：

　　总括全文，揭示课题鈥溝喝も�澋纳羁棠诤�。

　　鈥溝喝も�澋哪诤�：齐白石的虾画激起了鈥溛意�澭�虾，观察虾的兴趣，同时感悟到养虾的乐趣；养虾，让我们了解了虾，更了解了齐白石虾画的妙趣，从养虾，赏虾画之中，鈥溛意�澑形虻缴�活的无穷乐趣。

　　7、有感情的朗读课文。

　　三、课堂小结

　　这节课中，我们有什么收获呢？总结一下吧！

　　板书设计：

　　20、虾趣

　　养　虾　　　　活蹦乱跳　　　　　.

　　赏虾画　　　　惟妙惟肖　出神入化